(二)開展目的性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，滿足社會、市場的人才需求

　　在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，需要針對音樂類學生的具體特點，展開適當?shù)膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導，充分滿足現(xiàn)階段社會和市場對于人才的實際需求。在正確的方向指引下，高校還應該有目的性的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導，特別是準確分析音樂專業(yè)的特殊性，適當?shù)淖⑷胩厣笇д?，準確實踐有價值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。讓音樂類學生們可以在循序漸進的教育過程中，逐步的樹立起正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的開展，應該積極的與音樂人才培養(yǎng)模式相互協(xié)調(diào)，從而逐步的夯實學生們的專業(yè)技術(shù)，使他們可以在具體的藝術(shù)實踐中鍛煉自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而展現(xiàn)出高水平的才藝，確保自己的發(fā)展更符合社會的實際需要。教師在實際教學中，也應該積極的融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，然后逐步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的發(fā)展，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及時實現(xiàn)普及，鼓勵每一位年輕人可以更好的發(fā)揮出自身潛質(zhì)。

　　(三)貼合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學目標，創(chuàng)建發(fā)展優(yōu)質(zhì)師資團隊

　　高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時候，應該貼合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學目標，依照音樂類人才的未來就業(yè)趨勢加以判斷，塑造出精良優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團隊，不斷的提升學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成果。適當?shù)姆治鼍唧w的實踐環(huán)節(jié)，高?？梢栽诮處焾F隊的建設(shè)上積極地運用并引進新型的模式，打造出穩(wěn)定的師資團隊，在現(xiàn)有教師資源的基礎(chǔ)上，不斷的挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，使得具有豐富經(jīng)驗的教師們積極的參與到學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中。高校還應該大力引進賢才，通過選拔的優(yōu)秀人才，組建成高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團隊，更好的補充師資力量，構(gòu)建出理論和實踐相統(tǒng)一的高水平團隊，確保高校在對音樂類學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，體現(xiàn)出時效性的優(yōu)勢，真正的幫助高校音樂類人才獲取一條可持續(xù)發(fā)展的道路，更加堅定不移的向著既定的目標努力。

　　五、結(jié)語

　　綜合分析高校音樂類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐過程，發(fā)現(xiàn)目前相關(guān)活動的開展仍舊處于逐步完善的階段，因此需要高校各部門、領(lǐng)導層、教師群體、學生等格外重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。通過不斷的實踐過程，需要樹立最基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，并且在參與具體活動的過程中，總結(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，使得學生們可以在與時俱進的發(fā)展中，接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新型教育理念的洗禮，充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，樹立堅定不移的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標，在不斷深化學習和發(fā)展的過程中，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技能水平，為社會的發(fā)展和進步作出積極貢獻。