[摘要]創(chuàng)業(yè)已成為新世紀一項解決就業(yè)壓力的重要舉措，在李克強總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”理念的引導下，眾多高校紛紛關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的開展與實踐。本文將分析高校音樂類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展實踐，通過具體的研究和分析，結(jié)合高校音樂人才培養(yǎng)模式的深化和改革，明確創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的重要意義和價值。

　　[關(guān)鍵詞]高校教育 音樂專業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 具體實踐

　　受到國家領(lǐng)導人的政策指導，眾多高校開始踐行“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的指導方針。高校在音樂人才培養(yǎng)方面已經(jīng)逐漸的展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)工作，并且開拓出創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要場所。面對激烈的市場競爭，國家的發(fā)展進程中需要培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)頭腦的青年人才，讓他們更好的為國家的發(fā)展作出巨大貢獻。目前，高校始終沿用著傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才模式，遠不能滿足當代社會對于人才的實際需求。要求高校音樂類人才培養(yǎng)過程中積極引導著學生們樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，運用自己的實際行動參與到具體的實踐過程中，從而不斷的深化并改革高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，為國家的發(fā)展培養(yǎng)出更多擁有高水平、高素質(zhì)、專業(yè)知識過硬的優(yōu)秀人才。

　　一、高校音樂類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容

　　所謂的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，就是在教育過程中，始終貫穿著創(chuàng)新精神，通過啟發(fā)、誘導的方式，讓學生們的創(chuàng)新意識得以激發(fā)，然后培養(yǎng)學生們整體的素質(zhì)，塑造他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，嚴格落實創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標。另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還應(yīng)該適當?shù)膫鞑?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念，格外重視學生們整體能力和綜合素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育，提高學生們的創(chuàng)業(yè)意識，鍛煉他們的創(chuàng)業(yè)技能，結(jié)合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)作用，為學生們提供更多優(yōu)秀的企業(yè)資源和技術(shù)咨詢幫助，從而更加準確的定位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最為關(guān)鍵的目的就是幫助學生們拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的渠道，通過這種教育模式的影響，可以讓大學生們接觸到更加高級的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，這完全迎合了知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)業(yè)特征。高校大學生可以通過這個機會，直接將知識轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)財富，然后依靠著自己的知識和科技成果創(chuàng)辦自己的企業(yè)，將其轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的生產(chǎn)力，從而獲取到相應(yīng)的利益。雖然對于剛剛邁出校園的大學生來說，創(chuàng)業(yè)之路十分艱難，但是他們通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，會逐漸的吸收經(jīng)驗，學以致用的付諸于具體實踐中，更好的踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值。

　　二、高校音樂類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

　　為了迎合時代的發(fā)展需要，同時培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才，我國逐漸引入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，雖然起步較晚，但是在這個探索的階段，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐收獲了一定的成果，盡管如此，還需要國家格外重視高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的水平。為了提高國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的水平，需要探索出人才培養(yǎng)的有效載體，并且重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對音樂類人才指導的重要意義。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育屬于“第三本護照”，由此看出其具有的重要地位。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并不是在短時間內(nèi)展開的知識技能教育，主要是以創(chuàng)造性、創(chuàng)新性和開創(chuàng)性為實際的內(nèi)涵，從而重視知識技能的教育價值，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的主體地位，旨在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，強化學生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，讓他們養(yǎng)成良好的思維模式，從而提升自身的綜合素質(zhì)，更好的樹立起堅定地學習目標。

　　(一)有助于構(gòu)建創(chuàng)新型國家

　　在國家領(lǐng)導人提出建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略之后，高校普遍關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要目標。國家倡導在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這是建設(shè)創(chuàng)新型國家的決策之一，同時也有助于培養(yǎng)眾多的創(chuàng)新型人才，使他們逐漸成為建設(shè)國家的中堅力量。高校音樂類人才培養(yǎng)計劃中，主要是踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念，通過理論知識和具體實踐的相互結(jié)合，增強了學生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，也讓他們樹立正確的思維，有助于提升大學生的綜合素質(zhì)，使他們積極的貢獻自身力量，更加勇敢的投入到具體的社會實踐中，從而推進科技成果的誕生，為建設(shè)創(chuàng)新型的國家作出積極地貢獻。

　　(二)實現(xiàn)人才資源的合理分配

　　目前，國家的人才資源分布不均，但是受到高校單一教育模式的影響，使得眾多學科的專業(yè)特點被弱化，尤其是音樂類課程，使得高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力相對薄弱。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想的傳播，要求高校教育的指導方針應(yīng)該重視培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新精神，同時還需要積極的培養(yǎng)眾多的創(chuàng)新型人才。在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以指導著音樂類人才充分運用自身所長，結(jié)合著高科技手段展開創(chuàng)業(yè)，促使人力資源的合理配置。