幼兒音樂活動課:我們都是好朋友
活動目標:
1、 學唱歌曲《我們都是好朋友》,并初步學習簡單的二聲部合唱。
2、 在掌握歌曲旋律的基礎上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配,演唱歌曲。
3、 努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。
活動準備:
1、 歌曲旋律磁帶
2、 可操作圖片圖片
活動過程:
1、 教師出示圖片,幼兒觀看、討論。
師:“你喜歡這個地方嗎?為什么?為什么這個地方會變成這個樣子?”(幼兒討論、回答)
師:“這個地方還住著一些動物朋友,請你來聽一聽,它們是誰。”(請小朋友閉上眼睛,邊聽音樂邊聽老師的講述:小兔沒有綠草,它哭了;小鳥沒有藍天,它哭了;小魚沒有清泉,它哭了;熊貓沒有森林,它哭了;這里是他們溫暖的家,為何有人要破壞它。)
師:“在這個地方住著誰?”(清小朋友根據(jù)歌詞內容講述)
師:“為什么小動物們都哭了?”(因為他們沒有了家)
師:“環(huán)境被破壞,小動物們失去了美麗的家園,真可憐,它們的心里肯定很難過,讓我們用美妙的歌聲來安慰安慰它們吧!”(聽旋律用啦唱兩遍)
2、 學念歌詞
(1)師:“小朋友的歌聲真動聽,相信動物朋友們現(xiàn)在心里也會好過點了。如果你碰到了那些破壞環(huán)境,破環(huán)動物朋友美麗家園的人,你會勸阻他們嗎?你會怎么說?”(幼兒大膽講述)
師:“我們小朋友個個都是講文明、保護環(huán)境的好孩子!如果我碰到了那些破壞環(huán)境的人,我也會像我們小朋友一樣去勸阻他們,我會怎么勸他們呢,我會對他們說些什么呢?請你也來聽一聽!”(教師范唱一遍,邊唱邊操作圖片)
(2)師:“我是怎么勸阻那些人的?我說了什么?”(幼兒回憶、講述)
(3)師:“我們小朋友聽得真仔細,把我剛剛說的話都記了下來,我們一起來說一說吧!”(聽音樂旋律念歌詞,重點學習最后兩句)
3、學習新歌
(1)師:“能不能把這些話像老師剛才一樣用歌聲唱出來呢?”(聽琴聲幼兒跟教師一起演唱)
(2)重點指導幼兒演唱過程中有困難的句子。
師:“當我們的身邊到處都是好朋友,有可愛的動物朋友,美麗的花草樹木朋友,你的心情是怎樣的?”(快樂)
師:“那我們在唱到最后兩句`我們都是好朋友,世界變得更美妙`時可以用快樂的聲音來演唱,還可以配上快樂的表情,讓我們一起來試一試!”(幼兒跟教師聽旋律演唱)
(3)師:“我們小朋友的歌聲真好聽,如果再加上動作的幫助,相信我們小朋友很快就能單獨演唱了?!保犘桑呑鰟幼鬟叧鑳杀?。第二遍時遮起圖片)
4、學習簡單的二聲部合唱
師:“美妙的歌聲不但能讓人忘卻煩惱、心情舒暢,而且也更能打動人的心,更有說服力,朱老師有一個辦法能讓我們的歌聲變的更悅耳、更動聽,想不想一起試一試?”
師:“不過,這個辦法需要我們大一班所有小朋友的配合和努力才能成功!”(教師講述合唱的方法,出示男女小朋友的圖譜)
小朋友聽旋律進行合唱。(兩遍,間奏時交換角色)
4、 小結
師:“這么美妙的歌聲肯定能打動那些破壞環(huán)境的人,讓他們手下留情,也希望我們小朋友能把美妙的歌聲帶到更多的地方,讓更多的人來保護我們的地球、保護我們的環(huán)境,因為不管是高高的大樹還是不起眼的小草、是可愛的動物還是看不到摸不著的空氣――我們都是好朋友!”
活動反思:今天我們的小朋友真的表現(xiàn)很棒,不管是在夏老師的游戲活動中還是在我的音樂活動中,都能投入地參與活動。在第二節(jié)課開始前,其實我自己也心中沒底,我怕他們經(jīng)過剛剛有趣、興奮的活動后會坐不住,會控制不住自己,于是我只能先給他們制造了一個懸念:“夏老師很了不起給小朋友帶來的游戲很受小朋友歡迎,朱老師今天也給小朋友帶了一樣好東西,而且小朋友肯定也都很喜歡,是什么呢?那就等到活動結束后再讓小朋友來告訴老師吧!不過朱老師帶來的東西可不簡單,只有上課認真、肯動腦筋的小朋友才能得到它!”或許是小朋友都受到了“誘惑”,只見一個個的都睜大了眼睛,一副我一定能成功地樣子。其實我說這些話也是了解到我們大班的小朋友好勝心強,擁有一定的探索欲望的特點,有了良好的開端,也給了我一定的鼓勵,在活動中也更放松了自己的心態(tài),整個活動都開展的很輕松,沒有擔心的“人來瘋”情況出現(xiàn)。活動結束后,小朋友們也都自我感覺良好,都跑來向我要“金獎”,這是我許諾給他們的,我一定會做到,當然這也是我的一個小計策――“物質獎勵”,很有用哦!通過活動我最大的感受就是任何事情都要有一個良好的開始,我們老師在設計每一個活動時千萬不能忽略了“開始”,因為良好的開始能給孩子興趣,能給自己信心,良好的開始是成功的一半!