小班音樂(lè)活動(dòng):魚(yú)兒好朋友
活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)。
2. 能隨音樂(lè)表演小魚(yú)游,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 《魚(yú)兒好朋友》歌曲,鋼琴
3. 小魚(yú)頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師做小魚(yú)游的動(dòng)作,引出活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友猜一猜,誰(shuí)來(lái)了?小魚(yú)在做什么?
二、通過(guò)提問(wèn)和表演,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。
(1)教師扮演小魚(yú),一邊做魚(yú)游動(dòng)作,一邊用緩慢的速度演唱,“一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友”,并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。
老師以小魚(yú)的身份:小朋友們好,我是一條小魚(yú),你們好!
幼兒:小魚(yú)你好!
老師:我在水里游泳,游啊游。
教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說(shuō):
“我開(kāi)心嗎?”
幼兒:不開(kāi)心、難過(guò)的。
教師:對(duì)呀,我一個(gè)人孤孤單單,你能幫幫我,讓我變的開(kāi)心嘛?
(2)和小魚(yú)做朋友。
教師:這里也有一條魚(yú),和我一樣孤孤單單的,找朋友;(放第一段課件)
教師:咦,來(lái)了一條小魚(yú),它們碰在一起做了些什么呀?
啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。教師:誰(shuí)愿意和我做朋友?(放第二段課件)
教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速讀出“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”,并伴隨高興的表情。
教師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)兩條小魚(yú)在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭)
(3)第三條魚(yú)出現(xiàn)
做的真不錯(cuò),這時(shí)候又來(lái)了一條魚(yú),也游來(lái)和他們做朋友了。三條小魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)
(放第三段課件)
教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚(yú)游動(dòng)作,并唱出“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”并伴隨愉快的表情。
三、聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。
小朋友們,想和我們一起做朋友么?在音樂(lè)聲中,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。