良好的演奏觀念, 是決定學(xué)生鋼琴演奏水平的重要因素, 只有具備正確的演奏觀, 學(xué)生才能夠自主參與鋼琴練習(xí), 并以平常心對待鋼琴表演, 從而有效克服自身在鋼琴演奏過程中的心理壓力和負(fù)面情緒。首先, 教師應(yīng)該為學(xué)生構(gòu)建開放、自由、輕松的練習(xí)情境, 讓學(xué)生以一種輕松的狀態(tài), 參與鋼琴演奏練習(xí)。[3]其次, 教師要引導(dǎo)學(xué)生對鋼琴產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)興趣, 通過構(gòu)建課堂情境, 豐富教學(xué)和訓(xùn)練方式, 讓學(xué)生對鋼琴訓(xùn)練產(chǎn)生更加飽滿的學(xué)習(xí)熱情。最后, 教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)思想, 不斷強(qiáng)化鋼琴演奏練習(xí), 并積極學(xué)習(xí)其他人優(yōu)秀的彈奏經(jīng)驗, 逐漸建立起鋼琴演奏的自信心, 從而不斷提升自身演奏水準(zhǔn)。

　　2.3 加強(qiáng)演奏實踐練習(xí)

　　為保證學(xué)生在鋼琴演奏領(lǐng)域具有良好的心理素質(zhì), 教師應(yīng)該多組織一些實踐練習(xí)活動。讓學(xué)生通過不斷的練習(xí), 降低自身對鋼琴演奏的陌生感, 并在實際表演過程中, 逐漸提高演奏自信心, 形成良好的心理素質(zhì)。同時, 通過鋼琴演奏實踐練習(xí), 學(xué)生能夠清楚了解鋼琴演奏過程中容易出現(xiàn)的事故和問題, 并根據(jù)自身專業(yè)技能合理處理問題, 確保鋼琴演奏順利進(jìn)行。學(xué)生在鋼琴演奏領(lǐng)域具有良好的事故處理能力, 在以后的專業(yè)表演中, 也能夠輕松應(yīng)對各類演奏問題, 進(jìn)而展現(xiàn)出專業(yè)的演奏素養(yǎng)。

　　3 結(jié)語

　　在鋼琴演奏教學(xué)領(lǐng)域, 教學(xué)目標(biāo)以提升學(xué)生演奏技能, 培養(yǎng)學(xué)生演奏心理素質(zhì)為主。因此, 鋼琴教師在進(jìn)行教學(xué)時, 應(yīng)該合理根據(jù)這一目標(biāo), 優(yōu)化鋼琴教學(xué), 圍繞學(xué)生鋼琴演奏技能基礎(chǔ)和心理素質(zhì), 展開針對性的練習(xí)。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)和特定的練習(xí)過程中, 掌握專業(yè)的演奏技能, 并且全面提升自身鋼琴演奏心理素質(zhì), 從而為自身在鋼琴演奏領(lǐng)域獲得更大的發(fā)展空間奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]佟羽佳.淺析鋼琴演奏教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)[J].亞太教育, 2016 (18) :221.

　　[2]景趙霞.淺談鋼琴演奏教學(xué)中的彈奏技能訓(xùn)練[J].中國教育技術(shù)裝備, 2016 (03) :106-107.

　　[3]王曉蔚.鋼琴演奏教學(xué)中的彈奏技能和心理素質(zhì)培養(yǎng)研究[J].戲劇之家, 2015 (03) :152+160.