針對音樂的核心素養(yǎng)來說，其中的一個目標就是要將學生的音樂審美能力加以提升，在激發(fā)學生求知欲望的同時，學會鑒賞有內(nèi)涵的音樂。但從當前的發(fā)展趨勢來看，各種媒體形式如雨后春筍一般涌現(xiàn)出來，給音樂創(chuàng)作帶來了新的啟發(fā)，并且也在無形當中令一些品味不高的音樂開始滋生，可見這樣的歌曲不但會對學生的價值觀帶來直接的影響，而且還會影響到學生審美能力的提高。所以這就要求相關教育工作者應當將目光放在學生音樂審美能力的培養(yǎng)上面，關注音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以便可以從根本上促進其判斷能力的全面提升。比如在學習《少女的祈禱》這首樂曲時，教師應當采取針對性的手段讓學生意識到此類樂曲的獨特魅力，將這首樂曲的曲調(diào)以及旋律講解給學生，以便可以促使他們了解這首曲子所要抒發(fā)的情感。我們都知道，音樂審美能力的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，所以這就要求學校要提供各種各樣的優(yōu)質(zhì)音樂作品，以便可以指引學生養(yǎng)成鑒賞作品的好習慣，繼而促進其音樂核心素養(yǎng)的全面提升。

　　結語

　　高中教師應當緊跟時代的腳步，將自身的教學理念加以轉變，依據(jù)實際生活對各種教學手段進行大膽的創(chuàng)新，令學生真正感受到音樂鑒賞的意義所在，以便可以熟練掌握樂曲中所描繪的思想感情以及人生價值理念。

　　參考文獻

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