【摘要】隨著新課改政策的不斷實施，當前階段我國教育教學領(lǐng)域更加重視在高中階段對學生的音樂教學，音樂課程不斷成為高中學生需要認真探索的一門課程，旨在為學生提供綜合發(fā)展的條件。高中音樂教師想要將音樂鑒賞課堂優(yōu)化開展，就需要不斷調(diào)整自身的教學方法，跟隨新課改的步伐，在音樂課堂中以學生為主，有效將鑒賞課堂打造得更加生動。本文就這一問題進行簡要論述，希望對相關(guān)工作者有所幫助。

　　【關(guān)鍵詞】高中音樂;鑒賞課堂;優(yōu)化開展;新課改

　　鑒賞對于高中音樂而言是非常重要的一部分，鑒賞能力直接決定了學生對音樂作品的認知，培養(yǎng)了學生的音樂審美能力。而一些學生在學習過程中遇到的問題隨著教師鑒賞課堂的進行不斷地顯現(xiàn)，會極大地影響教師的教學進度。以下就高中音樂課堂中存在的問題，鑒賞課堂開展的重要性以及對其優(yōu)化的具體策略列出幾點具體觀點。

　　一、現(xiàn)階段高中音樂課堂中存在的問題

　　(一)教師教學方法單一

　　部分高中音樂教師由于備課任務緊、教學壓力大等一些原因，在教學的過程中教學方法較為單一固化，在音樂鑒賞課堂的開展過程中沒有靈活地為學生打造音樂課堂，導致學生長時間處于一種教學模式中，久而久之，學生會對音樂課堂產(chǎn)生抗拒的心理，對音樂學習提不起興趣。并且高中教師一直保持自己陳舊的教學理念，不去接觸新鮮事物，不改變自身的教學模式，這樣教學效率不斷下降，教師的個人能力也得不到有效提高，不利于高中音樂鑒賞教學的發(fā)展。

　　(二)學生缺乏主觀能動性

　　高中階段的學生在進行日常學習時學習目標相應發(fā)生了一些改變，他們再也不是簡單地為了擴充自己的知識而進行學習，而是為了應對人生中非常重要的階段:高考。高考為學生帶來的學習壓力占比較大，應試教育的教學制度對師生的影響較為深遠，很多學生將文化課放在學習的重點，對于這些藝術(shù)類的課程，學生并沒有足夠上心，在日常學習過程中常常會忽視音樂這門課程的學習，導致教師在進行教學時發(fā)現(xiàn)學生一旦脫離音樂課堂，就不會對音樂知識進行探索。并且很多學生在音樂課上的學習較為被動，只是一味地等待教師下發(fā)學習命令，自身沒有自主探索的主觀能動性，導致學生學習的效率較為低下。

　　(三)師生之間交流溝通較少

　　在以往的教學課堂中，教師作為教學活動的主體，并沒有為高中階段的學生在音樂課上提供交流溝通的機會，教師過于將音樂課的教學過程擺在首位，在課上一味地讓學生進行聽講。學生作為教學活動的客體，在音樂課堂中的發(fā)言權(quán)較少，這就導致教師不能及時地接收學生帶來的反饋，不能及時地了解學生對音樂作品的看法與觀點，導致教師在進行教學時無法通過學生及時的反饋解決他們遇到的問題，也無法改善自身的教學方法，讓音樂課堂變得較為拖沓，教學進度緩慢，無法達到高效的教學質(zhì)量，對于教師開展的音樂鑒賞課堂而言極為不利。

　　二、音樂鑒賞課堂開展的重要性

　　(一)幫助學生提高音樂專業(yè)能力

　　音樂鑒賞作為音樂能力中非常重要的一部分，能夠幫助學生更加清晰全面地認識音樂作品，現(xiàn)階段音樂市場中流行音樂作為較為主流的音樂類型，是最常進入學生視野的，而這些繁雜的音樂作品對于學生對音樂形式的認知影響較大。音樂課堂培養(yǎng)鑒賞能力的目的就是讓學生對各種類型的音樂作品有更加清晰的認識，使學生了解到不同時期的音樂作品都包含了哪些思想感情，反映了哪些社會現(xiàn)狀。同時較強的音樂鑒賞能力還會使學生牢固掌握有關(guān)音樂課程的知識，幫助學生在相關(guān)的考試過程中取得較為滿意的成績，使學生在日后面對更多關(guān)于音樂鑒賞的問題時能夠輕松自如地應對，同時形成自己對音樂作品的審美，使學生在日后接觸音樂作品時能夠以更加專業(yè)的角度看待，幫助學生有效提高音樂專業(yè)能力，達到教師教學目的。

　　(二)加強學生個人綜合素質(zhì)

　　學習音樂知識，提高音樂鑒賞能力，對于高中階段的學生而言具有更加深遠的意義，一些音樂作品在不同時期反映的社會現(xiàn)狀是不同的。音樂作品是傳達人們思想感情、反映社會事件的一種具有獨特魅力的藝術(shù)，學生在認識音樂的過程中也能從中了解到一些有關(guān)人文道德的知識，這些知識對于學生的成長而言非常重要。比如一些民族音樂可以向?qū)W生傳達民族團結(jié)的思想內(nèi)核，一些紅歌可以向?qū)W生傳遞歷史事件的相關(guān)知識，并反映中華民族英勇抗戰(zhàn)的民族精神，這些內(nèi)容能夠?qū)W生產(chǎn)生較大的影響，使學生能夠通過這些音樂作品對中華民族、對相關(guān)歷史人物有更加深刻的認識。同時能夠挖掘這些人物身上的閃光點，以他們?yōu)榘駱觼硪?guī)范自身的日常行為習慣，并且還有助于學生樹立個人的人生目標，對于學生日后的學習與生活都會產(chǎn)生較大的影響。所以培養(yǎng)學生音樂鑒賞能力也能夠使學生的個人綜合素質(zhì)得到優(yōu)化完善，使學生能夠通過音樂鑒賞能力的提高達到自身綜合素質(zhì)發(fā)展的目標。