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人音版五年級(jí)上冊(cè)第四單元《外婆的澎湖灣》教案

作者:   來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

  教學(xué)目標(biāo)

  情感目標(biāo):有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖灣》,體驗(yàn)歌曲中主人公對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛(ài)家園的贊美之情和對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。

  能力目標(biāo):在學(xué)唱歌曲中,使學(xué)生對(duì)臺(tái)灣校園歌曲有初步的了解,并感受其清新、輕松、親切的特點(diǎn)。

  知識(shí)目標(biāo):了解歌曲的不同演唱形式,初步感受和聲的美妙。

  教學(xué)重點(diǎn)

  準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖灣》,感受和聲的美妙。

  歌曲分析

  本課是由臺(tái)灣著名的民謠創(chuàng)始人葉佳修創(chuàng)作的一首民謠歌曲。歌曲以充滿(mǎn)激情的抒懷筆調(diào),表達(dá)了對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛(ài)家園的贊美之情,同時(shí)也勾起了對(duì)美好童年時(shí)光的懷想。歌曲為4/4拍,宮調(diào)式,兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入,曲調(diào)平穩(wěn),節(jié)奏跳躍富有動(dòng)感,即刻使人聯(lián)想到,漫步在童年時(shí)熟悉的沙灘上,留下一步一個(gè)腳印的生動(dòng)情景,心潮起伏,浮想聯(lián)翩,抒發(fā)了對(duì)美麗家園的贊美之情。

  歌曲的第二部分,節(jié)奏頓時(shí)拉寬,旋律舒展,情緒親切熱情,切分音的運(yùn)用,較強(qiáng)的表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)充滿(mǎn)著激情的抒發(fā),在“陽(yáng)光”和“沙灘”的句中出現(xiàn)一拍休止符,更近一步的表達(dá)了對(duì)童年時(shí)美好時(shí)光的懷想,句末的旋律在變拍子中有高音,下行結(jié)束,表現(xiàn)了那時(shí)的童年回憶還是那么記憶猶新,歷歷在目。

  教學(xué)方法

  聽(tīng)唱法,練習(xí)法,啟發(fā)引導(dǎo)式,對(duì)比法,分組合作式

  教學(xué)準(zhǔn)備

  手風(fēng)琴,課件

  養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生在課堂上要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng),勇于發(fā)言的好習(xí)慣。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.復(fù)習(xí)臺(tái)灣校園歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》,師生一起唱。

  (目的:為后面引出民謠這種歌曲的形勢(shì)做鋪墊,同時(shí)也是為了活躍氣氛。)

  2.師:你對(duì)臺(tái)灣有哪些了解?

  學(xué)生自由發(fā)言。

  師小結(jié):

  師:臺(tái)灣省是由臺(tái)灣島及其周?chē)木G島、澎湖列島等幾十座島嶼組成,是我國(guó)第一大島。還有很多自然景觀象日月潭,北投溫泉風(fēng)景區(qū),臺(tái)北故宮博物館,號(hào)稱(chēng)世界第二大斷崖的清水?dāng)嘌?。主要民族有漢族、高山族。(米倉(cāng),水果之鄉(xiāng),蝴蝶王國(guó),珊瑚王國(guó),魚(yú)倉(cāng))使用的語(yǔ)言有普通話(huà)、閩南方言和客家方言。

  臺(tái)灣所特有的地理環(huán)境,塑造了一批正直、樸實(shí)、真摯、爽朗的臺(tái)灣人,正是臺(tái)灣人的這種性格特點(diǎn),孕育了具有臺(tái)灣風(fēng)格的藝術(shù)形式。如臺(tái)灣的民歌、臺(tái)灣的校園歌曲等。

  師:今天我們將繼續(xù)學(xué)唱一首臺(tái)灣校園歌曲《外婆的澎湖灣》

  播放歌曲,談感受

  歌曲背景

  《外婆的澎湖灣》是由臺(tái)灣著名校園歌謠的創(chuàng)始人葉佳修寫(xiě)的。他說(shuō),其實(shí)這首歌是為著名音樂(lè)人潘安邦寫(xiě)的,而且是真的完全為他寫(xiě)的,里頭的外婆就是潘安邦的外婆,澎湖是他外婆住的地方,他告訴葉佳修自己小時(shí)候的風(fēng)景,當(dāng)葉佳修寫(xiě)《外婆的澎湖灣》的時(shí)候還沒(méi)去過(guò)澎湖,但因?yàn)樗麄兊纳畋尘氨容^接近,都是鄉(xiāng)下的孩子,所以葉佳修把潘安邦的外婆想成自己的外婆。很快創(chuàng)作出了這首膾炙人口的歌謠。

  潘安邦在唱完這首歌曲之后,一曲成名。澎湖灣也跟著聞名起來(lái),而且更有趣的是,潘安邦的外婆也如澎湖的景點(diǎn)一樣,成了游客們拍攝的對(duì)象,慈祥的外婆從來(lái)不會(huì)拒絕游客們的要求,因?yàn)樗?,是孫子的歌把他們帶到了澎湖。老師下載了一些澎湖美景的圖片,想不想欣賞一下?

  (課件:播放澎湖flash由潘安邦演唱)

  二、學(xué)唱歌曲:

  師:看了這么動(dòng)人的澎湖美景,是不是也激起了你們對(duì)澎湖的向往?現(xiàn)在咱們到臺(tái)灣旅游也很方便,合適的機(jī)會(huì)時(shí)和爸媽一起到澎湖灣游玩了。

  1、初聽(tīng):這首歌曲的情緒、速度……

  2、復(fù)聽(tīng):

  思考:歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段。

  3、誦讀歌詞(放伴奏音樂(lè))

  4、師彈琴

  捕捉學(xué)生演唱不準(zhǔn)的地方,進(jìn)行糾正,解決難點(diǎn),并對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

  5、難點(diǎn)突破:切分節(jié)奏,用對(duì)比的方法練習(xí)

  6、啟發(fā)學(xué)生用不同的方式練習(xí)歌曲

  7、有感情地演唱:

  歌曲表達(dá)了對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛(ài)家園的贊美之情,同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。演唱時(shí)要強(qiáng)調(diào)聲音和情感,不能喊唱。

  8、抽查練習(xí)

  9、欣賞名家演唱

  欣賞著名歌唱家謝莉斯王潔實(shí)演唱的二重唱《外婆的澎湖灣》讓我們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)他們是如何為歌曲進(jìn)行合唱處理的。(課件

  和聲效果

  三、拓展延伸:

  師:今天讓我們一起走進(jìn)臺(tái)灣校園歌曲“點(diǎn)歌臺(tái)”,一起去欣賞、品味臺(tái)灣校園歌曲。(新兒歌網(wǎng)站)

  四、課堂小結(jié):

  今天我們一起吟唱了優(yōu)美的臺(tái)灣校園歌曲,還了解臺(tái)灣其他方面的知識(shí)。臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的一部分,臺(tái)灣和大陸人民有著同根同源、血脈相連的關(guān)系。他們也深深地思念著祖國(guó),思念著親人,盼望著相聚。汶川大地震、玉樹(shù)地震,臺(tái)灣同胞都在第一時(shí)間里捐款捐物,讓我們深深感受到在大災(zāi)面前福禍同當(dāng)?shù)难獫庥谒挠H情。讓我們深深地期望他們?cè)缛栈氐侥赣H的懷抱吧。

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