人教版小學(xué)音樂六年級上冊《愛的人間》教案
作者： 來源 ：中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2018-08-02 點(diǎn)擊：
| 教材分析 |
歌曲《愛的人間》是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌曲，是電視連續(xù)劇《光明世》的主題歌。歌曲以第一人稱的形式表達(dá)了盲童對給予他們關(guān)愛、幫助的人們和社會(huì)的感激之情。形象的刻畫了盲童的內(nèi)心世界，雖然他們盲了，但太陽、花草都在他們心中，他們都能看到。這是因?yàn)橛袩o數(shù)的人在關(guān)懷，使他們脫離黑暗世界。旋律具有抒情性特點(diǎn)，樸實(shí)。 | |
| 教學(xué)目標(biāo) |
１、能用優(yōu)美自然的聲音演唱《愛的人間》。 2、能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能借助手語體會(huì)聾啞兒童的心聲。 3、關(guān)注弱勢群體，感受到社會(huì)之愛，樂于表現(xiàn)對他人的關(guān)愛。 |
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| 教學(xué)重點(diǎn) | 體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對人生。 | |
| 教學(xué)難點(diǎn) | 能正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)、以及附點(diǎn)、休止符，用自然柔美的聲音演唱歌曲。 | |
| 學(xué)情分析 |
六年級學(xué)生已接觸了五年的藝術(shù)學(xué)習(xí)，積累了聽唱、自主學(xué)唱、有感情演唱、能體會(huì)歌曲中所表達(dá)的思想感情的能力，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過欣賞、學(xué)唱體驗(yàn)，感受音樂所表達(dá)的情感和精神；積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)，重視學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)及相互間的合作，初步培養(yǎng)學(xué)生的和聲感，提高學(xué)生用音樂表達(dá)情感的能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到親情、友情是人世間最崇高的情感，體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對人生。 | |
| 教學(xué)準(zhǔn)備 |
課件 | |
| 教學(xué)方法 | 聆聽法、聽唱法、討論法、創(chuàng)編法 | |
| 教學(xué)環(huán)節(jié) |
教學(xué)過程 |
設(shè)計(jì)意圖 |
| 組織教學(xué) |
1、游戲：追迷藏 師：還有一會(huì)才上課，上課前我們一起做個(gè)游戲吧。我們做個(gè)捉迷藏的游戲。大家做過這個(gè)游戲嗎?今天我們改一改游戲規(guī)則。請聽好：捉的同學(xué)帶好眼罩后，老師倒數(shù)五秒，請同學(xué)們輕聲并迅速的找好自己的位置。在游戲的過程中，請同學(xué)們注意音樂的節(jié)奏，跟著音樂捉和躲。捉的同學(xué)要說出摸到同學(xué)的名字，在這個(gè)過程中任何同學(xué)不能發(fā)出聲音。2、上課說感受 師：我們請剛剛那位同學(xué)說說帶了眼罩后，你有什么感受?體驗(yàn)盲童的感受 師：同學(xué)們，請大家閉上眼睛體驗(yàn)一下，如果有一天你的生活中再看不到任何的事物，你會(huì)有什么感受? 導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，我們真是幸運(yùn)，我們有一雙眼睛。有這樣一群孩子，他們沒有我們這么幸運(yùn)，他們從來沒有看見過這個(gè)世界，他們過得開心嗎?請你在歌中尋找答案。課件封面背景圖溫暖柔和，文字為：愛的人間，背景音樂為輕聲《愛的人間》。 師：讓我們一起進(jìn)入愛的課堂。 |
讓學(xué)生第一感覺溫馨，渲染愛的氛圍。 |
| 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 |
師：同學(xué)們，在我們生活中，總有這樣一些人，他們失去了父母兄弟，失去了親人的疼愛，過著凄苦的生活。也有一些人他們看不見鮮花和美景，聽不到歌聲與歡笑，有的終身以輪椅為伴，有的先天智力缺障，這，是一個(gè)特殊的群體，殘障人群。 師：看了這些圖片，你想說什么？生說。 師：他們雖然為生活所迫，但是他們?nèi)匀粯酚^，即使是殘障人群也是仍然認(rèn)真的學(xué)習(xí)和生活。她們以樂觀積極的態(tài)度，面對人生，面對挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了自身的人格魅力。讓我們聽聽他們的心聲。 |
通過欣賞音樂和圖片，從學(xué)生身邊真切的的弱勢人群入手，激發(fā)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)注和愛護(hù)，讓學(xué)生有感而發(fā)。 |
| 新 課 教 學(xué) 新 課 教 學(xué) |
一、 感受歌詞美。 1、 出示《愛的人間》歌詞，背景音樂為輕聲的《愛的人間》的伴奏，背景畫面寧靜。 師在音樂聲中有感情地跟著朗誦歌詞“我心中……”。 2、師：這詩表達(dá)的是誰的情感？學(xué)生回答。 3、師：我的眼睛雖然看不見了，但我心中有太陽，有溫暖，有歡笑，有歌聲。在我心中沒有任何陰暗的角落，只有對這世界美好的向往和無限的愛。同學(xué)們，不用言語我們可以用什么動(dòng)作表示對周圍人的愛？（拉手，擁抱等）師：請你和你周圍的小伙伴們拉拉手，或來個(gè)擁抱吧。 4、師：是啊，這是一個(gè)愛的人間。出示：愛的人間。 師：即使我不會(huì)說話，我也能用手勢表達(dá)對世界和他人的愛，讓我們一起隨著音樂有感情的朗讀這首詩。（播放《愛的人間》背景音樂）。 5、師：盲人，雖然看不到這美麗的世界！卻阻擋不了他們夢想的飛翔，在他們心中永遠(yuǎn)都有一個(gè)不落的太陽！這是叫張海迪阿姨，出示張的照片。她五歲因換脊髓病癱瘓?jiān)谳喴?，醫(yī)生說她活不過27歲，但她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了。但她頑強(qiáng)的自學(xué)成材，出版了很多書。她曾在人民大會(huì)堂的慈善公益晚會(huì)上唱了一首作曲家谷建芬阿姨作曲的《愛的人間》，我們一起來欣賞這首美麗的歌曲《愛的人間》。 二、感受旋律美。 師：聽完這首歌你有什么感受？ 生談感受。 三、體會(huì)歌曲美。 1、師：請你仔細(xì)聽著老師唱，可以輕輕地哼，體會(huì)一下我雖然看不見，但每唱一句心情怎樣？播放伴奏，同時(shí)歌譜，課件花邊淡雅。師范唱和手語，生lu輕聲哼唱旋律。 2、師：你體會(huì)到了嗎？我的情緒怎樣？哪里是甜蜜的？各段順序機(jī)動(dòng)，點(diǎn)擊粉紅色塊顯示第一段處，無音樂。 生用甜蜜溫馨的聲音唱第一段。 3、師：除了甜蜜心情還怎樣？哪里是激動(dòng)的感激的？同上，點(diǎn)擊紅色塊顯示第二段處。生用感激地心情唱第二段。 4、師：最后歌曲回到寧靜，讓人感覺我很滿足很幸福。同上，點(diǎn)擊顯示粉紅。 5、師：通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)歌曲第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中間不同，我們把它叫什么結(jié)構(gòu)呢？是典型的ABA’三段體結(jié)構(gòu)。同學(xué)們觀察一下，A和A’哪里不同呢？（最后多了幾個(gè)小節(jié)）這段音樂是著名作曲家谷建芬老師專為盲童譜寫的，這最后幾個(gè)小節(jié)其實(shí)是作曲家一個(gè)小小的作曲技巧，她有意為這段音樂加了個(gè)小尾巴，這樣整段音樂給人一種結(jié)束的感覺，這個(gè)小尾巴稱之為“尾聲”。 讓我們完整演唱第三部分。 6、隨音樂完整地演唱歌曲 7、表現(xiàn)歌曲： 師： 這首歌曲說是為盲童而寫的一首歌曲，其實(shí)它反映了所有得到世間關(guān)愛的殘疾人的心聲，表達(dá)愛的方式很多，同學(xué)們想想我們可以采用哪些形式來盡情抒發(fā)我們內(nèi)心的愛呢？ (1)演唱形式：領(lǐng)唱和齊唱，手語表現(xiàn)歌曲情感。 2、把你心中的愛分享給周圍每一位朋友。唱出心中最美的歌。 |
歌曲《愛的人間》的歌詞優(yōu)美嫻靜而飽含純正之情，因此感情深沉地朗誦歌詞不可缺少。 自此，學(xué)生已有對他人感恩的情素，特此設(shè)計(jì)真實(shí)的用行動(dòng)來表達(dá)自己的對他人愛，充滿人文主義情懷。愛，僅僅在口頭上說，或在心里對他人尊敬是不夠的，真實(shí)的身體動(dòng)作，是表達(dá)真正的愛的最好方式。 在師生共同深情地邊讀歌詞邊打手語的時(shí)候，彼此的心里都能體會(huì)到盲人真實(shí)的內(nèi)心情結(jié)。 張海迪是自強(qiáng)不息的楷模，如今六年級學(xué)生了解她不多，所以，有必要設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)。 唱與手語自然地結(jié)合，共同發(fā)揮作用，學(xué)生哼唱自然。 了解歌曲結(jié)構(gòu)和每一樂段情緒，同時(shí)用第一人稱“我”演唱者的情感，自然地體會(huì)三段的情緒。引導(dǎo)學(xué)生想象和理解 通過各種形式表現(xiàn)歌曲，加深學(xué)生對歌曲的理解 |
| 拓 展 活 動(dòng) |
1、同學(xué)們，生命是可貴的，生活是精彩的。在殘疾面前，他們毫不畏懼，勇于向生活挑戰(zhàn)，許多殘疾人還在各個(gè)領(lǐng)域作出了常人無法比擬的事情。處處充滿生命的奇跡！你們看！觀看舞蹈《千手觀音》。他們之所以會(huì)作出如此驕人的業(yè)績，因?yàn)樗麄兊男闹杏袗郏?br />
欣賞手語歌曲《感恩的心》師生一起隨音樂做手語 2、師：我們要用實(shí)際行動(dòng)理解尊重關(guān)愛他們。同在一片藍(lán)天下，讓我們努力地為他們，為周圍所有人奉獻(xiàn)愛，讓世界充滿愛。 播放ＭＴＶ歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。 四、拓展 露一手：學(xué)學(xué)啞語，傳遞愛心 1. 聽歌曲《感恩的心》 2．跟老師一起用手語語匯來演唱此曲 3. 隨音樂一起表演 五、總結(jié)、下課 師： 同學(xué)們！在我們的生活中，有許多人值得我們感恩。對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命；對師長心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨；對兄弟姐妹感恩，因?yàn)樗?們讓我們在這塵世間不再孤單；讓我們知道有人可以和我們血脈相連；對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續(xù). |
再次感受殘疾人所付出的努力和艱辛，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對人生。 真正的音樂是真正的情感，是社會(huì)化的情感，這首《愛的人間》因愛的人間而存在，學(xué)生能夠得到感染，陶冶自身情操，體會(huì)到自己的身邊的愛，同時(shí)把自己的愛撒播到真實(shí)的社會(huì)中，本堂課的情感目標(biāo)就已實(shí)現(xiàn) |
| 課堂小結(jié) |
最后老師把《千手觀音》的編導(dǎo)張繼剛先生的一句話送給大家：“只愛你心地善良，心中有愛，就會(huì)有一千只手來幫助我們，只要你心地善良，心中有愛，你就會(huì)伸出一千只手幫助別人。”努力奮斗才能創(chuàng)造奇跡！我們用實(shí)際行動(dòng)去理解，尊重，關(guān)愛！讓美好的理想插上騰飛的翅膀…… | |
| 板書設(shè)計(jì) |
愛的人間 盲人 甜蜜 感激 |
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