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人音版五年級上冊第三單元《豐收的節(jié)日》教案

作者:   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點擊:

  教學(xué)目標

  情感目標:演唱新疆塔塔爾族民歌《豐收的節(jié)日》,感受歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒,體驗人們豐收后載歌載舞的喜悅心情,抒發(fā)對美好生活的贊美和熱愛。

  能力目標:嘗試在聽聽、讀讀、唱唱的音樂實踐活動中,運用聽唱與視唱相結(jié)合的方法學(xué)會演唱歌曲第一聲部。

  知識目標:初步學(xué)會演唱歌曲《豐收的節(jié)日》的第一聲部歌詞,并能正確運用2/4拍的指揮圖示邊唱邊劃拍。

  教學(xué)重、難點

  教學(xué)重點:初步學(xué)會用歡快活潑的情緒,清脆、明亮的聲音演唱歌曲《豐收的節(jié)日》。

  教學(xué)難點:在演唱時能初步表現(xiàn)出歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒,做到節(jié)奏準確,音色統(tǒng)一。

  教具準備

  課件、手風(fēng)琴

  養(yǎng)成教育訓(xùn)練點

  引導(dǎo)學(xué)生在合唱時注意兩個聲部的均衡統(tǒng)一,不能以強壓弱。

  教學(xué)過程:

  一、信息介紹

  1.請學(xué)生分別來介紹回去收集的新疆地區(qū)的相關(guān)資料

  2.教師也介紹自己收集的新疆地區(qū)的人文與音樂資料

  二、新歌學(xué)唱

  (一)感受情緒,熟悉曲調(diào)

  1.完整聆聽錄音范唱,初步感受歌曲情緒

  2.再次聆聽范唱,學(xué)跳簡單的新疆舞動作

 ?。?)教師示范

 ?。?)請個別學(xué)生示范

 ?。?)分組練習(xí)

 ?。?)集體展示

  3.學(xué)2/4拍的指揮圖示

 ?。?)教師示范

 ?。?)集體模仿

 ?。?)跟音樂邊唱邊劃拍

 ?。ǘW(xué)唱歌曲

  1.用“l(fā)u”哼唱曲調(diào)

  2.請學(xué)生找找哪些樂句應(yīng)該唱得跳躍?哪些樂句應(yīng)該唱得連貫?

  3.用較慢的速度演唱第一聲部歌詞

 ?。?)集體演唱

 ?。?)找個小伙伴分別唱給對方聽

  4.再次仔細聽錄音范唱,并跟隨音樂默唱,注意音準

  5.跟教師鋼琴伴奏略加快速度演唱全曲

  6.自由結(jié)組找找難唱的樂句相互教唱

  7.再次齊唱全曲

  三、新疆歌舞交流

  1.教師展示新疆舞蹈

  2.請學(xué)生也來回顧、表演以前學(xué)過的新疆歌曲或舞蹈

  《豐收的節(jié)日》第二教時

  教學(xué)內(nèi)容

  1.歌曲處理《豐收的節(jié)日》

  2.復(fù)習(xí)歌曲

  教學(xué)目標

  1.積極參與歌曲《豐收的節(jié)日》的綜合創(chuàng)編表演,進一步表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒特點;體驗新疆人民豐收后載歌載舞的喜悅心情。

  2.初步學(xué)會合唱歌曲,做到音準到位,聲部間音量和諧,能用適合的打擊樂器創(chuàng)編伴奏音型為歌曲伴奏,并能用2/4、3/4、4/4拍指揮圖示合著音樂劃拍。

  3.在演唱、演奏、舞蹈、指揮等多種音樂實踐活動中,運用合作學(xué)習(xí)的方法,表現(xiàn)歌曲的情緒特點和風(fēng)格特點。

  教學(xué)重、難點

  教學(xué)重點:在教師的指導(dǎo)下,初步學(xué)會合唱歌曲。

  教學(xué)難點:學(xué)會運用多種音樂表現(xiàn)手段表演歌曲《豐收的節(jié)日》。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)歌曲《豐收的節(jié)日》第一聲部

  1.第一遍用“l(fā)u”哼唱

  2.第二遍全班齊唱

  二、歌曲處理《豐收的節(jié)日》

  1.自學(xué)后半部分

 ?。?)自由結(jié)組分聲部自學(xué)旋律

 ?。?)合唱后半部分旋律

 ?。?)合唱歌詞

  2.合唱全曲,注意情緒的區(qū)別,音色的統(tǒng)一和諧

  3.難句指導(dǎo)再次演唱全曲

  4.用各種形式表現(xiàn)歌曲的情緒與風(fēng)格特點

 ?。?)選擇適合自己的表演形式,分組創(chuàng)編

  A演唱組

  B打擊樂伴奏組:小鈴、雙響筒、木魚、鈴鼓

  C舞蹈組

  D2/4指揮組

  (2)分組展示

 ?。?)綜合表演

  三、復(fù)習(xí)拍歌曲

  1.復(fù)習(xí)演唱歌曲

  2.教師示范3/4、4/4拍的指揮圖示

  3.請學(xué)生分組自學(xué)3/4、4/4拍的劃拍圖示

  4.邊唱邊劃拍

  5.相互評價

  四、教師小結(jié)

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