人音版五年級上冊第三單元《蘋果豐收》教案
教學目標
情感目標:感受朝鮮歌曲的風格,指導學生表達歌曲喜悅的心情。
能力目標:通過聆聽、感受、模仿、教師引導和指導,小組合作、自學等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習中提高合唱表演能力。
知識目標:了解歌曲分段的多種方法。
教學重點
用歡快的情緒演唱歌。
教學難點
自學第一樂段及二聲部的演唱
教具準備
課件、手風琴
養(yǎng)成教育訓練點
引導學生在合唱時注意兩個聲部的均衡統(tǒng)一,不能以強壓弱。
教學過程
一、導入
師:同學們,誰能說說看一年四季有什么樣的特點?你最喜歡哪個季節(jié)呢?
生:春季是萬物復蘇的時候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好。
夏季有兩個月的假期,可以游泳,吃冷飲。
秋季是收獲的季節(jié),人們很開心。
冬季有美麗的雪景還有中國最大的節(jié)日:春節(jié)。
師:好,剛才同學們都說出了自己喜歡的季節(jié),接下來就請同學們來看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的是哪個季節(jié)?
師:放課件(四副圖片:大棗、葡萄、麥子、蘋果)
生:秋季。
二、分析歌曲
1、今天,老師要帶著同學們來到一個果園里,看看這個果園里是什么豐收了?
放《蘋果豐收》歌曲,讓同學們閉上眼睛認真聽
師:請大家一起回答問題。
生:蘋果、稻谷
2、今天我們就來學習這首豐收的歌曲《蘋果豐收》.
a、出示課件(蘋果豐收的字樣)。
b、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影《金剛山的姑娘》的插曲。
c、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受?
生:人們在歡天喜地的慶豐收。節(jié)奏很歡快,很活潑,表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情。
3、帶著這樣的心情,我們再次復聽這首歌曲,聽聽歌曲中有什么樣的變化?(在聽這遍的時候老師要做適當的提示,在出現(xiàn)二聲部的地方給出暗示。)
生:出現(xiàn)了二聲部,把歌曲分成了兩大樂段,并且第一樂段為齊唱,第二樂段為二聲部合唱。
三、學唱歌曲
1、首先來學習第一樂段的齊唱部分。
a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒,因此速度較快,尤其第一樂段的齊唱,是一字一音,而且四句話節(jié)奏相同,只在最后一句話上稍有變化,在歌詞上做了重復的補充。,增強了歡樂心情的語氣表達,因此在唱這段的時候要唱的非常流暢,帶著一種歡快的感情去演唱。
b、先聽范唱,使學生感受作品的整體效果后,再跟老師學唱第一樂段。
c、學習第一樂段四個樂句,每句2小姐。把全班分為四組,每組學唱一個樂句,規(guī)定時間兩分鐘自學,然后四個樂句接唱,能接上的為勝者(慢速度)。教師重點指導不能接唱的小組,再接唱并逐步加快速度直至歌曲應達到的速度。在競賽中,凡跟不上速度唱錯的為敗者。從競爭中激發(fā)相信學習的積極性。
2、第二樂段的學習
a、首先把全班分為高、低聲部兩部分。教師先分別師范兩個聲部的曲調。
b、高低聲部分別來演唱,要求音唱準并熟練曲調。
c、教師分別彈高低聲部,學生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成。
d、兩個聲部合唱,教師指導唱得不好的地方
3、兩個樂段合成時,由第一樂段的最后一句接二聲部合唱,因為第一樂段的最后一個兩“do”就是低聲部開始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。
4、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出歡樂的情緒。
5、配上伴奏來演唱,完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。
四、拓展
1、出示課件了解有關朝鮮,韓國的風土人情及有關知識(了解朝鮮、韓國的國旗、國花及其他情況)。
2、展示朝鮮男女民族服飾。
3、介紹朝鮮長鼓,最后給學生觀看朝鮮長鼓舞片段。