【摘要】學(xué)生步入高中階段，學(xué)習(xí)壓力也會隨之增加，對此，高中音樂教師應(yīng)該增加音樂鑒賞課堂的趣味性，幫助學(xué)生放松身心，引導(dǎo)他們釋放壓力，豐富他們的知識內(nèi)涵，進而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)與發(fā)展。基于此，高中音樂教師的鑒賞教學(xué)水平就成了一個重要的研究課題。本文就此對高中音樂鑒賞教學(xué)進行了分析與探討。

　　【關(guān)鍵詞】高中音樂;鑒賞;教學(xué)

　　音樂鑒賞是高中音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，也是高中教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，既有直觀、具體的審美價值，又能提高學(xué)生在音樂方面的鑒賞和審美能力，從而豐富學(xué)生情感，陶冶學(xué)生情操，促進他們完全人格的塑造。

　　一、高中音樂鑒賞課程的積極作用

　　(一)提高學(xué)生審美能力

　　音樂藝術(shù)具有豐富的情感表現(xiàn)力，優(yōu)秀的音樂作品蘊含著創(chuàng)作者深刻的內(nèi)心情感。音樂鑒賞教學(xué)的開設(shè)，可以讓學(xué)生在欣賞優(yōu)秀音樂作品的過程中加深對創(chuàng)作者在音樂中表達的深層情感的感受，促進學(xué)生音樂鑒賞和審美能力的培養(yǎng)。

　　(二)培養(yǎng)學(xué)生課余愛好

　　在音樂鑒賞教學(xué)中，學(xué)生既可以欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)美的音樂，還能深入認識音樂，了解音樂作品背后的相關(guān)知識。在鑒賞音樂作品的過程中，學(xué)生還可以與教師和同學(xué)共同探討與交流，從而逐步喜歡上音樂，促使學(xué)生養(yǎng)成積極健康的課余愛好。

　　(三)緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力

　　高中階段的學(xué)生往往會因為面臨高考而產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)壓力。但是，音樂鑒賞課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求并不高，主要是引導(dǎo)學(xué)生簡單地欣賞和學(xué)習(xí)各種經(jīng)典音樂作品。因此，音樂教師可在鑒賞教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂的過程中適當(dāng)放松心情，以此幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

　　二、高中音樂鑒賞教學(xué)需要遵循的原則

　　(一)循序漸進

　　高中音樂教師在音樂鑒賞教學(xué)中必須堅持循序漸進的原則，摒棄傳統(tǒng)的教育理念，應(yīng)該立足于學(xué)生的角度，根據(jù)學(xué)生的實際認知情況，以學(xué)生的接受能力為基礎(chǔ)，循序漸進地展開音樂鑒賞教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走進音樂的殿堂，感受音樂的藝術(shù)魅力。

　　(二)品味情感

　　在新課改持續(xù)深入的背景下，很多學(xué)校逐漸開展音樂課程。高中學(xué)生在情感方面往往會存在一定的困惑和浮躁情緒，而音樂鑒賞課程的設(shè)置，可以在一定程度上撫慰學(xué)生心靈，讓學(xué)生浮躁的情緒變得平靜。因此，高中音樂教師在鑒賞教學(xué)中，既要傳授給學(xué)生音樂技能，還要從人文精神方面品味音樂創(chuàng)作者的內(nèi)心情感、相關(guān)經(jīng)歷和時代背景等內(nèi)涵，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟音樂的藝術(shù)魅力。

　　(三)因材施教

　　隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生的主體性備受關(guān)注，同時培養(yǎng)學(xué)生的個性化也愈顯重要，直接關(guān)系著學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，在新課改理念下，音樂教師必須堅持因材施教的原則，展開個性化教學(xué)，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自身個性，培養(yǎng)學(xué)生的特長，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　三、高中音樂鑒賞教學(xué)的具體策略

　　(一)更新音樂教學(xué)理念

　　音樂鑒賞課的設(shè)置，有助于學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生審美觀念的提升，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。因此，提高音樂教學(xué)有效性，才能更好地發(fā)揮音樂課的育人功能。首先，提高思想認識。音樂鑒賞課有助于學(xué)生身心的健康成長，提高審美觀念，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與全面發(fā)展。因此，只有從思想上提高學(xué)校與音樂教師對音樂教學(xué)的認識，才能提高音樂鑒賞教學(xué)的有效性，才能使學(xué)生更加深刻地認識到音樂教學(xué)的重要性，從而提高教學(xué)音樂知識的積極性。其次，更新教學(xué)理念。新課標(biāo)明確指出，應(yīng)該以審美教育作為音樂教學(xué)的核心，充分挖掘音樂教材中的美育內(nèi)容，發(fā)揮音樂的育人功能，明確高中音樂教學(xué)的具體目標(biāo)，促進教師教學(xué)理念的及時更新，不再以傳授知識為重點教學(xué)內(nèi)容，而要樹立以審美教育為中心的教學(xué)理念，注重學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)，塑造高尚的人格。最后，掌握課標(biāo)要求。音樂鑒賞課教學(xué)效果的提升，要求教師必須深入理解音樂課標(biāo)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，掌握具體的課標(biāo)要求，并以此為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校所在地域的特點，在音樂課堂教學(xué)中融入特色音樂、民族音樂以及流行音樂等相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的音樂鑒賞興趣，促進學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。