摘 要：在高中階段的音樂教學(xué)中合唱是很重要的一種音樂方式，已經(jīng)被越來越多的人所接受。同時，一個完美的合唱不僅對于學(xué)生的合唱功底是一種很大的考驗，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教師首先就要提高學(xué)生對于音樂的鑒賞能力，然后在平時的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，最后也應(yīng)該將教學(xué)的形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生的審美能力。

　　關(guān)鍵詞：高中;合唱教學(xué);審美能力

　　音樂屬于一種聽覺上的藝術(shù)形式，能夠帶給聽眾以美的體驗。合唱其實是要比單獨的練習(xí)還要困難的一種演唱形式，學(xué)生在演唱的過程中不僅要注意自己的發(fā)音是否跟上了音樂的節(jié)奏，還要留意一起合唱的人，要能夠形成一個比較統(tǒng)一的整體。所以，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是十分有必要的，尤其是在大合唱的過程中，學(xué)生有時候很難聽清楚自己的聲音，就需要對音準(zhǔn)有著很高的把握，對于學(xué)生的審美能力也提出了很高的要求。

　　1.提高學(xué)生的音樂鑒賞能力

　　在讓學(xué)生進(jìn)行合唱之前，最重要的一點就是要提高學(xué)生對于音樂鑒賞能力。讓學(xué)生知道同一首歌什么樣的演唱是好的，什么樣的演唱是不合格的，缺點又出現(xiàn)在哪里，讓學(xué)生對比自己發(fā)現(xiàn)更多問題的所在。讓學(xué)生能夠?qū)W會用審美的眼光和一個專業(yè)的態(tài)度去看待演唱。在一開始的時候，教師可以先為學(xué)生講解一下有關(guān)于合唱的一些基本知識，讓學(xué)生能夠明白合唱的意義。在合唱中最重要的是和諧追求的整體效果，而不是要突出個人的特色。同時，隨著時代科技的進(jìn)步，出現(xiàn)了很多新的教學(xué)方式，教師也可以將多媒體巧妙的利用起來，給學(xué)生一個更加直觀的學(xué)習(xí)體驗。

　　例如，在高中的音樂課本《黃河大合唱》一個章節(jié)中，主要的內(nèi)容就是讓學(xué)生能夠?qū)W會用合唱的形式來演唱《黃河大合唱》因為其發(fā)音和音準(zhǔn)都是比較高的，所以對于學(xué)生來說是一個很大的挑戰(zhàn)。在一開始的時候，教師可以先放出來一個人的單唱，讓每一個學(xué)生都能夠真正的會唱這一首歌，避免了后續(xù)渾水摸魚的情況。等到學(xué)生都會唱了之后，教師就可以在網(wǎng)絡(luò)上找到一些關(guān)于該歌曲質(zhì)量比較好和質(zhì)量一般的合唱的視頻，讓學(xué)生去仔細(xì)的觀察，學(xué)著自己去總結(jié)兩個合唱的不同之處，并且找出自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和堅決摒棄的地方，之后教師就可以讓學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，對于提高學(xué)生的審美能力有著很大的幫助。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

　　在學(xué)生合唱的過程中，集體意識是非常重要的。教師在讓學(xué)生進(jìn)行合唱之前，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和集體意識是十分重要的。因為合唱追求的是一個整體的和諧性，在合唱的過程中若每一個都在追求自己的個人特色這一個合唱就很難成功。所以在平時的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該注重對于學(xué)生集體意識的培養(yǎng)，讓每一個學(xué)生都能夠清楚的認(rèn)識到，作為合唱團(tuán)中的一員要能夠認(rèn)清楚自己的責(zé)任，努力的為合唱團(tuán)做出自己的貢獻(xiàn)，懂得為集體做出取舍和妥協(xié)，讓合唱團(tuán)里面的每一個學(xué)生都能夠共同進(jìn)步共同成長。

　　例如，在高中的音樂課本《畢業(yè)歌》一個章節(jié)中，一般都是一個班級的合唱，因為其中包含了男聲和女聲就讓合唱變得更加的困難。而且多數(shù)學(xué)生在一開始練習(xí)合唱的時候根本就沒有集體的意識，就無法保持相互的協(xié)調(diào)性，甚至還有一些學(xué)生過于害羞而不敢開口。為了能夠避免這一種事情的發(fā)生，教師應(yīng)該在一開始的時候就為學(xué)生灌輸思想，讓每一個學(xué)生都能夠意識到自己合唱團(tuán)不能缺少的一部分，自己作為合唱團(tuán)的一員就應(yīng)該為了合唱團(tuán)而努力。教師也應(yīng)該注意學(xué)生在合唱中的表現(xiàn)，若是發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何異常的情況要及時的與學(xué)生溝通，全面的了解自己的學(xué)生，才能夠讓學(xué)生更快的融入集體。

　　3.合唱形式多樣化

　　在一般的高中音樂教學(xué)中會為學(xué)生提供一些選修的科目，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)行選擇，其中包括了舞蹈、樂器、朗誦等。所以，教師在讓學(xué)生進(jìn)行合唱的時候，就可以與這些藝術(shù)形式都結(jié)合起來，不僅能夠打破之前比較枯燥的合唱形式，也可以在更高程度上提高學(xué)生的審美能力，為了能夠激發(fā)學(xué)生的合唱興趣，教師可以讓合唱團(tuán)自由的選擇自己想要結(jié)合的藝術(shù)形式，讓合唱變得更加的有趣味性。調(diào)動學(xué)生的多項感官，全方面的提高學(xué)生的審美能力。

　　例如，在高中的音樂課本《長江之歌》中也是一首合唱的曲目，在學(xué)生開始練習(xí)之前，教師可以讓學(xué)生先想象，自己想要的是一種什么樣的合唱效果，在合唱的過程中若是加入伴舞或者是朗誦會不會比單純的合唱效果要好，若是融入的話，要怎么完美的結(jié)合到一起呢?讓學(xué)生在合唱的過程中真正的傾入自己的感情，提高自己的審美。