奧爾夫教學法對教師綜合素質(zhì)的要求相對較高。要想在小學合唱音樂教育教學活動中實現(xiàn)對奧爾夫教學法的有效應用，前提是教師全面掌握奧爾夫教學的相關(guān)知識、具體實施策略等。這就要求教師不斷加強對奧爾夫教學理論與方法的研究，并要不斷學習音樂教學的最新知識，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。教師綜合素質(zhì)的增強，也是小學合唱音樂教育水平得以提高的有效策略。

　　五、結(jié)語

　　綜上所述，小學教育階段全面推廣素質(zhì)教育理念的背景下，小學音樂教學的重要性日益突出。小學音樂教學的主要目的在于使學生學會聽、唱，合唱音樂教育在其中占據(jù)著重要的地位。為實現(xiàn)小學合唱音樂教育水平的提高，應加強對奧爾夫教學法的應用，不僅要將奧爾夫聲勢律動、奧爾夫樂器、奧爾夫音樂表演等有機結(jié)合起來，還要轉(zhuǎn)變教學理念、創(chuàng)新教學模式、注重情感體驗，從而使學生親身實踐、提高音樂學習興趣、主動學習音樂，并獲得創(chuàng)造能力的提高。

　　參考文獻：

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