摘　要：視唱練耳長(zhǎng)久以來(lái)被人們認(rèn)為是一門(mén)單一、枯燥的課程,文章從音樂(lè)教育入手來(lái)說(shuō)明視唱練耳的基礎(chǔ)性作用。并通過(guò)介紹童聲歌唱的特點(diǎn)及視唱練耳同合唱藝術(shù)各方面的聯(lián)系，來(lái)說(shuō)明在童聲歌唱中視唱練耳能力的重要作用。

　　關(guān)鍵詞：視唱練耳、童聲歌唱、合唱、聲樂(lè)

　　一、由音樂(lè)教育說(shuō)起

　　音樂(lè)是人類(lèi)文化絕不可少的部分，其本身又是直指人心的藝術(shù)。對(duì)于一個(gè)缺少音樂(lè)修養(yǎng)的人來(lái)講，他的文化是不完善的。因而,音樂(lè)教育是如此之重要，甚至超越了音樂(lè)本身。一個(gè)國(guó)家的教育水平通常是以包含多少文盲的數(shù)目來(lái)衡量的。當(dāng)然,這不是唯一的尺度。但是，一個(gè)不具有教育基礎(chǔ)的人，一個(gè)根本不會(huì)讀寫(xiě)的人，意味著難以走上通向高要求、高素質(zhì)的道路。音樂(lè)也一樣，沒(méi)有音樂(lè)的讀寫(xiě)能力是不可能獲得太多音樂(lè)知識(shí)的，也不可能成為音樂(lè)教育的傳道者、解惑者。由此看來(lái)，音樂(lè)的讀寫(xiě)能力――視唱練耳技能的高低，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的人運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言進(jìn)行音樂(lè)思維、表達(dá)情感、傳遞音樂(lè)知識(shí)等一切音樂(lè)活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障；是獲得全面音樂(lè)感受和全面音樂(lè)素養(yǎng)的前提。

　　二、視唱練耳藝術(shù)與童聲歌唱的關(guān)系

　　法國(guó)作家羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò)：“各種藝術(shù)之間，經(jīng)常相互影響，彼此交流。會(huì)由于自然的深化而超出自己的范疇，侵入相近的藝術(shù)領(lǐng)域?！币暢毝屯?a href=http://m.jenmarkwedding.com/Knowledge/sing/ target=_blank class=infotextkey>歌唱雖共同開(kāi)放在音樂(lè)藝術(shù)絢爛的百花園中，但它們一個(gè)屬于音樂(lè)基礎(chǔ)理論體系，一個(gè)屬于音樂(lè)表演藝術(shù)的范疇。說(shuō)到兩者的結(jié)合，可以看到充滿(mǎn)了辯證的關(guān)系。在兩者區(qū)別的同時(shí)(分屬不同領(lǐng)域)，又存在著密切的聯(lián)系。這主要表現(xiàn)在：“視唱”和“歌唱”兩者同樣要通過(guò)“唱”這樣的方式來(lái)體現(xiàn)。學(xué)生們往往會(huì)進(jìn)入這樣的誤區(qū)，認(rèn)為視唱所演繹出來(lái)的只是程式化、呆板的音符和枯燥的音樂(lè)。事實(shí)上這種概念上的錯(cuò)誤在音樂(lè)教育中也存在已久了。教師一讓視唱，學(xué)生就如同小和尚念經(jīng)一般。且不論音樂(lè)所表達(dá)的美妙情感了，單單是那旋律的線(xiàn)條、節(jié)奏的伸縮、呼吸的氣口，這些都容易被忽略。而當(dāng)演唱或演奏一個(gè)音樂(lè)作品的時(shí)候，我們會(huì)花費(fèi)很多的精力去“處理”作品。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是為了讓其更為動(dòng)聽(tīng)。我們?cè)谄渲袝?huì)孜孜不倦地并且相對(duì)自覺(jué)地去追求那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，起伏流動(dòng)的曲調(diào)，濃淡相宜的和聲，重復(fù)變化的主題,以及隨之產(chǎn)生的感覺(jué)和意味、情感和想象、象征和思想……進(jìn)而給聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)的快樂(lè)、悅情怡神的美感甚至精神的升華。在這個(gè)時(shí)候，會(huì)以如此高的目標(biāo)來(lái)激發(fā)孩子們演唱或演奏的動(dòng)，而當(dāng)面對(duì)一首視唱曲時(shí)則完全是另一番情景了。殊不知，視唱練耳是表演的“前奏”。特別在聲樂(lè)表演當(dāng)中，歌唱者必須通過(guò)最為基礎(chǔ)的視唱來(lái)接觸作品，熟悉作品。進(jìn)入這道門(mén)檻后才能繼續(xù)深入，去感受作品、表達(dá)作品、處理作品……并且視唱練耳不應(yīng)僅僅停留在對(duì)客觀存在著的音高與節(jié)奏的識(shí)記上面?，F(xiàn)在出版的練聲曲集，如著名的約瑟?孔空寫(xiě)作的給各聲部練習(xí)用的練聲曲，旋律優(yōu)美流暢，富有很強(qiáng)的歌唱性。某種程度上這些可以被看作是特別為聲樂(lè)而作的視唱曲。

　　三、視唱練耳在童聲獨(dú)唱中的重要作用

　　童聲聲樂(lè)表演的形式眾多，常見(jiàn)的有：獨(dú)唱、合唱、重唱、對(duì)唱、齊唱、輪唱、表演唱、聯(lián)唱等等。每種形式都需要相應(yīng)的技能以適應(yīng)該種演唱的特點(diǎn)與要求。其中，獨(dú)唱可算是最為常見(jiàn)也最吸引人們眼光的聲樂(lè)表演形式了。獨(dú)唱中所有的音樂(lè)靠一人去把握與表現(xiàn)，因而它對(duì)于視唱練耳能力的要求毋須多言了。

　　視唱曲，很大程度上為的是提高演唱者的音高感、音長(zhǎng)感、音色感、音強(qiáng)感、調(diào)性感等音樂(lè)感知能力。本著為演唱，特別是獨(dú)唱打下基礎(chǔ)的原則，我們看到視唱曲越來(lái)越明顯地呈現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢(shì)拍。它們的旋律性和歌唱性越來(lái)越受到強(qiáng)調(diào)。在現(xiàn)在的獨(dú)唱聲樂(lè)作品中，音樂(lè)創(chuàng)作手法仍以傳統(tǒng)的為主，以?xún)和?a href=http://m.jenmarkwedding.com/jiaocheng/shengle/ target=_blank class=infotextkey>聲樂(lè)作品為典型。它們的調(diào)性較單一，和聲進(jìn)行較平穩(wěn)。這種情況下需要演唱的學(xué)生有良好的調(diào)性感，首調(diào)的聽(tīng)覺(jué)感受習(xí)慣這時(shí)會(huì)起到較好的作用。在這一部分單一調(diào)性的視唱練耳作品中，歌唱性的旋律就能夠?qū)W(xué)生的調(diào)性感及聽(tīng)覺(jué)的培養(yǎng)、音樂(lè)的運(yùn)動(dòng)性――律動(dòng)美感的培養(yǎng)等起到很好的練習(xí)作用。

　　四、視唱練耳在童聲合唱中的重要作用

　　合唱是聲樂(lè)表演藝術(shù)中又一重要而又深受歡迎的形式，尤其是童聲合唱，既有純凈的音色，又有和聲的藝術(shù)，還有孩子們天真爛漫的笑臉。童聲合唱與獨(dú)唱的曲目有一定的區(qū)別，在合唱曲中，不同和弦的變化、不協(xié)和和弦與協(xié)和和弦的轉(zhuǎn)換能產(chǎn)生千變?nèi)f化美妙的音響。因之在合唱中，要求每一個(gè)聲部，每一個(gè)參與演唱的孩子都要有較好的視唱基礎(chǔ)，聽(tīng)力也有很高的要求。因?yàn)榕c獨(dú)唱音樂(lè)只有橫的旋律關(guān)系不同，合唱中各聲部間縱的關(guān)系界定了各個(gè)和弦的性質(zhì)。假如有一個(gè)聲部音不準(zhǔn)，這個(gè)和弦的性質(zhì)也隨之起了變化。一個(gè)優(yōu)秀的合唱團(tuán)，會(huì)唱準(zhǔn)每一個(gè)和弦，使人們清晰聽(tīng)到各聲部的進(jìn)行、層次變化，同時(shí)聽(tīng)到和弦在轉(zhuǎn)換前進(jìn)中發(fā)出的千變?nèi)f化的音響，令人陶醉在渾厚、飽滿(mǎn)的合唱音樂(lè)中。

　　由此看來(lái)，我們平時(shí)的教學(xué)中始終不能放松對(duì)視唱練耳的滲透，尤其對(duì)于聲樂(lè)教育而言。其實(shí)長(zhǎng)久以來(lái)我國(guó)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育中，視唱練耳方面也有一定的欠缺，這可以看作是沒(méi)有從小抓起的緣故。我們可以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)慕梃b匈牙利著名的音樂(lè)教學(xué)體系――柯達(dá)伊教學(xué)體系，將視唱練耳作為教學(xué)的一個(gè)重要部分，使我們的孩子從小就養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣。

　　小　結(jié)

　　聲樂(lè)表演最顯著的特點(diǎn)在與它賴(lài)以生存的是“人聲”這一樂(lè)器。它的音高在人腦中首先形成，而非依賴(lài)于其他客觀存在的任何媒介。這種依賴(lài)的缺少必將通過(guò)其他來(lái)彌補(bǔ)，從而使聲樂(lè)表演中少不了視唱練耳的幫助。

　　視唱練耳在音樂(lè)教育中普遍被認(rèn)為是一門(mén)必不可少卻又不能獨(dú)立稱(chēng)其為“藝術(shù)”的課程。然而這門(mén)被長(zhǎng)久認(rèn)之為單調(diào)枯燥的學(xué)科必將隨著社會(huì)人文化的延展而變得更為充沛，隨著音樂(lè)教育的發(fā)展而變得愈發(fā)成熟。不僅僅在于它對(duì)于童聲聲樂(lè)藝術(shù)起到舉足輕重的基礎(chǔ)性作用，也對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的所有人都有非常重要的作用。作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，對(duì)學(xué)生一定要從小抓起，從基礎(chǔ)做好，使我們的孩子能夠擁有一副欣賞音樂(lè)的好耳朵和一把演唱音樂(lè)的好嗓子。