拉開六月的簾幕，柔風(fēng)清揚，鄉(xiāng)土詩樂在六月綻放獨特魅力。懷著對詩樂教學(xué)的孜孜追求和殷殷期待，為傳承家鄉(xiāng)音樂文化瑰寶，推進學(xué)校素質(zhì)教育，近日，嘉興市中小學(xué)音樂學(xué)科鄉(xiāng)土詩樂文化專題教研活動在海寧市硤石小學(xué)如期舉行。

　　本次活動由嘉興教育學(xué)院主辦，海寧市教研室協(xié)辦，海寧市硤石小學(xué)承辦?；顒硬捎镁€上線下結(jié)合的方式進行。現(xiàn)場參與本次活動的有2022年《棹歌嘹亮：非遺傳承背景下鄉(xiāng)村美育提升的行動研究》省課題組成員和2021年《賞習(xí)·吟創(chuàng)·啟慧：小學(xué)音樂“詩樂童聲”學(xué)習(xí)路徑研究》省課題組成員，線上參與活動有全市300多名音樂學(xué)科教師。

　　活動第一節(jié)課，由來自硤石小學(xué)的徐燕婷、朱陳紅老師跨學(xué)科教學(xué)詩樂《清明》。徐老師從古詩的平長仄短、平低仄高帶領(lǐng)學(xué)生感受吟誦的韻律之美，朱老師通過作曲家將古詩譜曲成歌用到的創(chuàng)作手法如小節(jié)的重復(fù)、樂段的變化再現(xiàn)等方式帶領(lǐng)學(xué)生感受感受清明時節(jié)細(xì)雨綿長的詩樂意境和現(xiàn)代音樂的創(chuàng)作特點，播下傳統(tǒng)文化再創(chuàng)作的種子。

　　上午第二節(jié)課，來自海寧市王國維教育集團王頔老師執(zhí)教棹歌《兒時》。王老師把握音樂元素帶領(lǐng)孩子吟誦棹歌、解讀棹歌詩意、二部輪唱棹歌和編創(chuàng)棹歌小節(jié)旋律，學(xué)生在領(lǐng)略具有江南風(fēng)情的棹歌作品的同時，了解棹歌音樂作品可唱可編，圓了學(xué)生棹歌音樂編創(chuàng)之夢。

　　下午第一節(jié)課，來自海寧市鹽倉學(xué)校的沈珠鳳老師執(zhí)教詩樂《游子吟》，沈老師從音樂作品形象出發(fā)，在吟詩中感受詩韻，在行走中建立“游子”音樂形象，在“穿針引線”的體驗感悟“慈母”形象，通過具身體驗感受游子遠(yuǎn)行的依依不舍別離之情。

　　下午第二節(jié)課，來自嘉興市實驗小學(xué)崔月茱朱老師執(zhí)教棹歌《放鶴洲》，崔老師以游湖為主線，尊重學(xué)生生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)唯美的意境，從繪畫作品畫面感受，到探索造型再到音樂音響創(chuàng)編，一氣呵成，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在領(lǐng)略棹歌音樂特點的同時提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、建立了棹歌學(xué)習(xí)的思維脈絡(luò)。

　　教學(xué)展示后，課題組教師代表對課題的實施過程與課程建設(shè)進行了匯報與交流。

　　嘉興市音樂教研員倪佳老師對本次音樂活動做精彩點評，并對棹歌、詩樂課堂教學(xué)進行指導(dǎo)、引領(lǐng)，給課題組老師們指明了音樂教學(xué)改革的方向。倪老師提出：“嘉興的音樂教師們積極參與到這樣的活動中，讓鄉(xiāng)土傳統(tǒng)文化走進校園，讓學(xué)生擔(dān)負(fù)起傳播家鄉(xiāng)文化的社會責(zé)任感，推進學(xué)校的素質(zhì)教育落地”。