您現(xiàn)在的位置:首頁 > 音樂教案 > 小學(xué)音樂教案 >

人音版五年級上冊第四單元《牧場上的家》教案

作者:   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點擊:

  教學(xué)目標(biāo)

  情感目標(biāo): 用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱,表達對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。

  能力目標(biāo): 用正確的聲音演唱歌曲,提高學(xué)生對音樂的自學(xué)能力以及審美能力。

  知識目標(biāo): 學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和他在音樂中的表現(xiàn)效果。

  教材分析

  這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍,大調(diào)式,旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由兩個重復(fù)變化的樂句構(gòu)成,舒展的節(jié)奏,曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏,使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感,描繪了綠草茵茵的寬闊牧場,水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍,牧場在寧靜的夜晚中的美麗景象,富有詩意。第二部分在上移五度跳進后,以寬松的節(jié)奏展開,使得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒情,它不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境,而且還縱情的抒發(fā)了人們對可愛的家園的贊美之情。最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律,曲調(diào)又趨平穩(wěn),它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中,感受和表達了對可愛的家甜美生活的熱愛情感。

  教學(xué)重點、難點

  1.提高學(xué)生對音樂的審美能力,讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。

  2.弱起小節(jié)的學(xué)習(xí);長音的延長時值。

  3.歌詞的填入,字與音對齊。如:那兒的兒化音和那兒沒有兒話音的填入。

  教法

  聽唱和視唱結(jié)合;引導(dǎo)與自學(xué)結(jié)合。

  學(xué)法

  為了讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中,我會用學(xué)生自學(xué)及讓學(xué)生當(dāng)小老師,利用生幫生的方法,讓能干的學(xué)生幫助有困難的學(xué)生。讓每一位學(xué)生都投入到音樂學(xué)習(xí)中來,加深對音樂的理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、手風(fēng)琴

  養(yǎng)成教育訓(xùn)練點

  在自學(xué)中遇到困難時能想辦法解決。(如:音不準(zhǔn)時借助豎笛練習(xí)或者請音準(zhǔn)好的同學(xué)教唱……)

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  二、談話導(dǎo)入

  我們每個人都有家,“家”是我們每一個人的港灣,是我們生活的依托,在自己溫暖的家里生活是非常幸福的,我們每一個人都熱愛自己的家。

  在美國的鄉(xiāng)村有個同樣溫暖的家庭,讓我們看看①看他們家到底在哪里?②他們家有什么美景?

  觀看課件

  師生交流。(他們家在草原,他們家有水牛、小鹿、羚羊;那里是快樂的天堂)

  這位美國小朋友的家真是快樂的天堂??!瞧!他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。我們和他們一起學(xué)吧!出示課題:牧場上的家

  三、新授歌曲

  聆聽錄音范唱。讓學(xué)生感受歌曲。

  〈一〉學(xué)習(xí)曲調(diào)

  1.觀察曲調(diào)。向同學(xué)提出學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意的問題(弱起小節(jié)、連音線、附付點四分音符等)。

  講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié):第一個小節(jié)同我們以前認(rèn)識的有什么不同?(第一小節(jié) 不完全……) 想想這樣的小節(jié)應(yīng)該弱唱還是強唱?它的不完全部分上哪兒去了?(末尾) 這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。

  2.想想以前我們在音樂課中唱過或聽過的歌曲、樂曲有哪些是從“弱起小節(jié)”開始的?舉幾個例子。如:(本期的〈晚風(fēng)〉)

  3.先學(xué)第一部分。

 ?。?)聽琴、劃拍、自學(xué)曲調(diào)。

  (2)老師有重點地輔導(dǎo)。

 ?。?)聽一遍唱一遍。第一遍:聽琴、劃拍、心里唱;第二遍:聽琴、劃拍、唱出聲。(培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的習(xí)慣,以聽促唱)。

 ?。?)完整唱一遍。

  4.學(xué)第二部分。用同樣方法學(xué)習(xí)。

  5.完整、準(zhǔn)確唱全曲。

  〈二〉歌詞教學(xué)

  1.全班準(zhǔn)確、有感情的朗讀歌詞。思考:歌詞表達了美國小朋友對自己家的怎樣的感情?(對家的無限熱愛之情)

  2.填入歌詞。要求:①歌詞要與音對準(zhǔn)。②不要忘記曲調(diào)。先填第二段。解決那兒的兒化唱法。再加第一段歌詞。

  3.完整、準(zhǔn)確唱歌曲。

  〈三〉歌曲處理

  1.啟發(fā)學(xué)生:你覺得應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)達小朋友們對牧場上的家的熱愛呢?你能邊唱邊想象歌中描繪的美麗牧場上的家嗎?用你們的聲音告訴老師,好嗎?

 ?。病е阆胂蟮母枨枥L的意境,有感情地齊唱《牧場上的家》。

  3。創(chuàng)編歌詞。同桌同學(xué)合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞,使情感得到升華。

  附老師自編歌詞:我的家在晉城,這里風(fēng)光秀麗,還有很多的名勝和古跡,還有有名的土特產(chǎn),還有實驗小學(xué),它們都是我們的驕傲。家!晉城――我的家!這有很多的名勝和古跡,有名的土特產(chǎn),還有實驗小學(xué),它們都是我們晉城的驕傲……

  四、改編練習(xí)

  1.非常熟練唱好前8小節(jié)曲調(diào)。

  2.掌握4/4拍或6/8拍的特征。

  3.學(xué)生自由選擇兩種拍號進行改編。

  4.改編展示:學(xué)生試唱自己的改編曲。鼓勵學(xué)生的改編曲。

  5.小結(jié):改編也是一種創(chuàng)作,但由于不同的拍號,所以情緒也不盡相同。

  五、課堂小結(jié)

站內(nèi)搜索: 高級搜索
中小學(xué)音樂教育網(wǎng)
中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)禁止復(fù)制或鏡像 網(wǎng)站備案編號:蘇ICP備08000963號
版權(quán)申明:本站文章部分來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請留言說明,我們收到后立即刪除或添加版權(quán),QQ:3999112
建議使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下瀏覽