人音版五年級上冊第一單元《清晨》教案
教學目標
1.能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲《清晨》。
2. 能和同學合作,設計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》,并從中享受音樂的樂趣。
?。?。在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的美好時光,珍惜兒童時代的美好時光。
教學重難點
1.能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。
教學準備
手風琴、課件
聽唱法、自主學習、合作、示范……
養(yǎng)成教育訓練點
培養(yǎng)學生上課認真傾聽,勤于動腦、大膽發(fā)言的好習慣。
教學過程
?。ㄒ唬┙M織教學
1. 對新的班級的學生進行簡單的摸底了解,簡單說說本學期音樂考核方案,并對他們提出課堂紀律要求。
2. 音階練習(略)
3.導課
?。ǘW習歌曲《清晨》
?。?、播放《清晨》
師:這是一首校園歌曲,在演唱風格上要通俗樸素,像說話似的歌唱。首先我們來聽一遍歌曲,請你感受歌曲的情緒
?。▽W生答:歌曲情緒……)
?。?、再聽歌曲
根據(jù)歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個樂段呢?每段的情緒分別怎樣?
?。ㄈ危旱谝欢位顫?,第二段優(yōu)美,第三段活潑)
?。?、自學旋律
?。ǎ保┹p輕跟唱旋律,找出你認為比較難唱的地方――
?。▽W生自由發(fā)言)
?。ǎ玻煾鶕?jù)學生提出的問題和學生出現(xiàn)的問題給與幫助,指導學生唱準歌曲,引導學生觀察歌曲旋律的特點,找出相同或相似樂句,講解“同頭換尾”的概念和D.C.反復記號的作用,分析歌曲ABA三段體結(jié)構(gòu)
?。ǎ常┥謩e齊唱一二聲部旋律
?。ǎ矗┥纸M分聲部唱旋律
重點強調(diào):每個聲部的同學在演唱時聲音不要太大,相互兼顧,聲音均衡
?。ǘ暡侩y度要大一些,可以讓音準非常好的學生唱第二聲部,老師也參與到第二聲部中)
4、師示范歌曲
學生評價
?。?、這首歌曲一共幾段歌詞?
學唱第一段歌詞:悄悄慢唱:間奏(3616-)她使歌曲輕快而活潑更富有動感,這一段生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。----分唱----交換----連起加快一點唱。
第二段:直接唱。
-----分唱---糾正(加手勢)(板書)兩條龍,同頭換尾。還有第二部分附點、末尾音的音高。注意看老師手勢。(山坡)----交換--- ---連快。這一段旋律優(yōu)美舒展,歌曲通過對春天的草原,綠油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪,不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情,也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕,蓬勃向上的精神面貌。
第三段同前
第四段:直接唱。歌曲在D.C.反復后又重復了第一部分的曲調(diào),在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。
四段連起來(隨琴錄音伴奏)
6、指導學生用輕巧、優(yōu)美的聲音演唱歌曲
?。?、全班同學一起有感情的演唱《清晨》全曲。
?。ㄈ┚巹?chuàng)
師:我們學了這么多種演唱形式,你還能為這首歌設計一種演唱形式嗎?你覺得,怎樣唱,才會讓這首歌唱得更美呢?
分小組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。
學生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
方案范例:
方案1:演唱形式:我唱第一聲部,邀一個同學唱第二聲部,一道演唱這首歌,并請全組的同學為我們伴舞。
方案2:演唱形式:我們?nèi)M的同學一起來合唱這首歌。
方案3:演唱形式:我一個人獨唱第一段,再和全組的同學一起合唱第二段。)
學生間相互評價,評出唱得最好的一組。
?。ㄋ模?、小結(jié)
師:----在于春,一日之計在于晨,希望同學們正像歌中唱的那樣:“奉勸大家要起早喔喔,美好時光不要辜負了?!?/P>
伴隨著歌曲離開教室。