教學目標

　　1.能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲《清晨》。

　　2. 能和同學合作，設計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受音樂的樂趣。

　?。?。在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光。

　　教學重難點

　　1.能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。

　?。病^(qū)分聲樂的兩種演唱形式――合唱與重唱。

　　教學準備

　　手風琴、課件

　　教學方法

　　聽唱法、自主學習、合作、示范……

　　養(yǎng)成教育訓練點

　　培養(yǎng)學生上課認真傾聽，勤于動腦、大膽發(fā)言的好習慣。

　　教學過程

　?。ㄒ唬┙M織教學

　　1. 對新的班級的學生進行簡單的摸底了解，簡單說說本學期音樂考核方案，并對他們提出課堂紀律要求。

　　2. 音階練習（略）

　　3.導課

　?。ǘW習歌曲《清晨》

　?。?、播放《清晨》

　　師：這是一首校園歌曲，在演唱風格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。首先我們來聽一遍歌曲，請你感受歌曲的情緒

　?。▽W生答：歌曲情緒……）

　?。?、再聽歌曲

　　根據(jù)歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個樂段呢？每段的情緒分別怎樣？

　?。ㄈ危旱谝欢位顫?，第二段優(yōu)美，第三段活潑）

　?。?、自學旋律

　?。ǎ保┹p輕跟唱旋律，找出你認為比較難唱的地方――

　?。▽W生自由發(fā)言）

　?。ǎ玻煾鶕?jù)學生提出的問題和學生出現(xiàn)的問題給與幫助，指導學生唱準歌曲，引導學生觀察歌曲旋律的特點，找出相同或相似樂句，講解“同頭換尾”的概念和D.C.反復記號的作用，分析歌曲ABA三段體結(jié)構(gòu)

　?。ǎ常┥謩e齊唱一二聲部旋律

　?。ǎ矗┥纸M分聲部唱旋律

　　重點強調(diào)：每個聲部的同學在演唱時聲音不要太大，相互兼顧，聲音均衡

　?。ǘ暡侩y度要大一些，可以讓音準非常好的學生唱第二聲部，老師也參與到第二聲部中）

　　４、師示范歌曲

　　學生評價

　?。?、這首歌曲一共幾段歌詞？

　　學唱第一段歌詞：悄悄慢唱：間奏（3616-）她使歌曲輕快而活潑更富有動感，這一段生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。----分唱----交換----連起加快一點唱。

　　第二段：直接唱。

　　-----分唱---糾正（加手勢）（板書）兩條龍，同頭換尾。還有第二部分附點、末尾音的音高。注意看老師手勢。（山坡）----交換--- ---連快。這一段旋律優(yōu)美舒展，歌曲通過對春天的草原，綠油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕，蓬勃向上的精神面貌。

　　第三段同前

　　第四段：直接唱。歌曲在D.C.反復后又重復了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。

　　四段連起來（隨琴錄音伴奏）

　　６、指導學生用輕巧、優(yōu)美的聲音演唱歌曲

　?。?、全班同學一起有感情的演唱《清晨》全曲。

　?。ㄈ┚巹?chuàng)

　　師：我們學了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設計一種演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會讓這首歌唱得更美呢？

　　分小組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。

　　學生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

　　方案范例：

　　方案1：演唱形式：我唱第一聲部，邀一個同學唱第二聲部，一道演唱這首歌，并請全組的同學為我們伴舞。

　　方案2：演唱形式：我們?nèi)M的同學一起來合唱這首歌。

　　方案3：演唱形式：我一個人獨唱第一段，再和全組的同學一起合唱第二段。）

　　學生間相互評價，評出唱得最好的一組。

　?。ㄋ模?、小結(jié)

　　師：----在于春，一日之計在于晨，希望同學們正像歌中唱的那樣：“奉勸大家要起早喔喔，美好時光不要辜負了?！?/P>

　　伴隨著歌曲離開教室。