一、教材分析

　　《小蜻蜓》選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材一年級(jí)第一冊(cè)第七課的歌曲，是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)，歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律，訴說(shuō)了小蜻蜓飛來(lái)飛去捕蟲忙的情景，結(jié)束句上行四度后又連續(xù)上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同時(shí)以肯定的口吻告訴學(xué)生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓學(xué)生懂得愛護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲的道理。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，學(xué)會(huì)歌曲后能為樂曲伴舞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力；

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：以肯定的態(tài)度讓學(xué)生知道小蜻蜓是益蟲，要愛護(hù)、保護(hù)它。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

　　2、學(xué)會(huì)用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　★三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

　　五、教學(xué)材料

　　《小蜻蜓》伴奏與范唱、琴、錄音機(jī)、鈴鼓、鼓

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　1、師生問好（教態(tài)親切、自然）

　　師：  1   2  │ 3   4 │  5  ― │

　　同  學(xué)    們        好！

　　生：  5   4  │ 3   2 │  1  ― │

　　老        師        好！

　　2、導(dǎo)入新課

　?、?師：今天在上課之前，老師先給你們才一個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？（邊猜謎邊板書）

　　謎語(yǔ)：頭上兩只大眼睛，

　　身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕，

　　一雙翅膀薄有明，

　　捕捉蟲子有本領(lǐng)。

　　② 師：a、同學(xué)們有見過(guò)蜻蜓嗎？

　　b、那老師來(lái)問一問，小蜻蜓吃米飯嗎？吃肉嗎？那它吃什么呀？（蚊子）

　　c、蚊子同學(xué)們喜不喜歡?。坎幌矚g，為什么？對(duì)，蚊子是害蟲，到了夏天蚊子會(huì)吸我們的血。

　　d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，幫我們捉住了害蟲，它對(duì)我們有幫助，是不是益蟲啊？

　　e、那同學(xué)們知道是什么是益蟲嗎？益蟲就是對(duì)我們有幫助的昆蟲。

　　f、我們要保護(hù)益蟲。

　?、?師：a、有兩位叔叔覺得小蜻蜓特別的棒，所以給小蜻蜓寫了一首歌來(lái)感謝它。

　　b、周康明叔叔為小蜻蜓寫了一首兒歌，也就是我們唱歌時(shí)用到的歌詞。（板書）

　　c、鐘立民叔叔給小蜻蜓譜了一首曲子，也就是我們唱歌時(shí)用到的旋律。（板書）

　　d、下面我們就一起來(lái)聽一聽這兩位叔叔為小蜻蜓寫的這首歌，好嗎？

　　3、學(xué)唱歌曲

　?、?聆聽歌曲《小蜻蜓》范唱。

　?、?師：這首歌好不好聽？那我們是不是要給它拍拍手、鼓鼓掌呢？先聽老師是怎么給這首歌拍手的。（師按照3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律給樂曲拍手）

　　③ 跟著音樂，學(xué)生隨老師用拍手、拍腿來(lái)為歌曲伴奏。（強(qiáng) 弱 弱 、1 噠 噠 、2 噠 噠 ……）

　?、?師：a、剛剛我們是怎樣為歌曲伴奏的？對(duì)，1 2 3 、2 2 3 ……

　　b、這是什么節(jié)奏??？對(duì)，是3/4拍。3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？很好，強(qiáng)弱弱。一起來(lái)跟老師拍一次。（強(qiáng)調(diào)第一拍的重和強(qiáng)）

　　★游戲：小朋友兩兩面對(duì)面坐好，在每個(gè)節(jié)奏的第一拍（重音）處互相擊掌。

　?、?朗讀歌詞，師用鼓打節(jié)奏（強(qiáng)調(diào)歌詞由周康明所創(chuàng)）

　　⑥ 學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》

　　a、師范唱（強(qiáng)調(diào)歌曲由鐘立民所創(chuàng)）；

　　b、學(xué)生隨琴小聲地唱；

　　c、隨琴演唱。（強(qiáng)調(diào)用優(yōu)美輕柔的聲音演唱）

　　4、創(chuàng)編活動(dòng)

　?、?創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作（學(xué)生先自由想象、發(fā)揮、后師進(jìn)行教導(dǎo)）；

　?、?學(xué)生上臺(tái)表演。

　　5、下課，師生行禮道別。

　　七、板書設(shè)計(jì)