3.3掌握和積累音樂知識

　　掌握豐富的音樂知識和了解不同類型的樂器的使用方法等內容，是實現(xiàn)幫助學生提高創(chuàng)新能力、掌握音樂作品的創(chuàng)作方法、真正探索和感悟音樂所帶來的價值與內涵的關鍵要素和物質基礎。因此，音樂老師必須要在音樂鑒賞教學過程中加入音樂知識、樂樂知識等內容的普及教學活動。例如在開展《八音和鳴》這一章節(jié)音樂鑒賞教學活動時，音樂老師可通過向學生們展示該章節(jié)涉及的二胡和琵琶樂器的圖片、音頻和影視資料，并詢問學生們“琵琶和二胡在外形和演奏方法上的區(qū)別”、“哪些影視作品和經(jīng)典文學作品中涉及到了琵琶和二胡”等問題，然后再利用多媒體設備播放《空山鳥語》、《喜相逢》、《二泉映月》、《陽春白雪》、《春江花月夜》等經(jīng)典作品片段，并讓學生們通過音色來判斷使用了何種音樂樂器，

　　有條件的還可將二胡和琵琶樂器帶到音樂鑒賞課堂當中。通過音樂視頻和影視資料的鑒賞和實際的樂器操作使用的方法，來實現(xiàn)激發(fā)學生對于音樂樂器和音樂學科的探索欲望和學習興趣、加深對于不同音樂樂器和樂理知識的掌握能力和辨析能力、積累音樂作品創(chuàng)作所需的基礎知識等目標。

　　四、結束語

　　不斷提升音樂老師自身音樂素養(yǎng)和教學觀念、探索多樣化的教學模式和激發(fā)學生主動意識、掌握和積累音樂知識等措施，是本文加強高中音樂鑒賞教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)效能所探索的可行舉措。

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