例如，當(dāng)教師在帶領(lǐng)學(xué)生們共同欣賞《黃河大合唱》這一作品時，教師就應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的熱情和主動性，實現(xiàn)讓學(xué)生感受這部具有民族精神的作品中所隱藏的音樂要素，促使學(xué)生邊聽邊領(lǐng)會作品中所表現(xiàn)出來的歷史價值以及民族特征，在這一學(xué)習(xí)中教師要加強引導(dǎo)，將各內(nèi)容以直觀的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生傾聽出廣大勞動人民所面臨的苦難以及中華民族的英雄氣魄，從音樂的視角來將歷史在現(xiàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生愛國主義思想，最終形成良好審美能力[2]。

　　結(jié)語

　　通過上述問題的分析，我們充分地意識到在新課程背景下落實在高中音樂欣賞課教學(xué)工作中培養(yǎng)和提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)新能力的重要性，而教師也要以一種正確的眼光看待當(dāng)前高中音樂欣賞教學(xué)工作中存在的各種薄弱環(huán)節(jié)。因此，在后續(xù)教學(xué)工作中教師應(yīng)了解學(xué)生的實際情況開展因材施教、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念體現(xiàn)出主體地位、創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容提升學(xué)生的鑒賞熱情，以此來確保培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)新能力，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]屈微微.芻議高中音樂欣賞教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].新課程·下旬,2017(4):210.

　　[2]劉曙艷.高中音樂教學(xué)中學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)[J].內(nèi)蒙古教育(職教版),2017,30(04):379.