四、總結(jié)

　　隨著社會(huì)的發(fā)展和教育體系的逐步完善，社會(huì)各界人士逐步認(rèn)識(shí)到了社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的核心動(dòng)力就是創(chuàng)新?；谶@個(gè)背景，音樂(lè)教師要更加重視學(xué)生創(chuàng)新能力這方面的培養(yǎng)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)模式。文章從創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)、多元教學(xué)、主體教學(xué)幾個(gè)方面總結(jié)歸納了在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。音樂(lè)教師要將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)方法、教學(xué)理念都與時(shí)俱進(jìn)，真正落實(shí)音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]閆淑芬.談音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].作家,2007(12):92.

　　[2]楊輝.音樂(lè)課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略[J].教育,2020(07):29.