3.提前安排討論作業(yè)，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備。在小組合作的課堂教學(xué)前，要給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，提出問題，準(zhǔn)備課堂上要討論的內(nèi)容，并在課堂上進(jìn)行討論。一旦教師宣布開始合作，學(xué)生就會有所準(zhǔn)備，不會感到困惑。

　　4.小組內(nèi)部分工明確。首先，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)小組組長的作用，帶動整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好地合作，共同討論學(xué)習(xí)。其次，小組合作學(xué)習(xí)還需要一個(gè)記錄員，在交流學(xué)習(xí)中，記錄員可以及時(shí)記錄下每個(gè)小組成員正確或有創(chuàng)意的想法，從而提高小組學(xué)習(xí)的科學(xué)性。最后，在小組學(xué)習(xí)中，需要報(bào)告者對合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)并匯報(bào)給全班。

　　5.重視教師的評價(jià)作用。教師評價(jià)對于激發(fā)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)活動，提高合作學(xué)習(xí)質(zhì)量具有十分重要的作用。一是重視個(gè)體評價(jià)與群體評價(jià)的結(jié)合。通過對團(tuán)隊(duì)和成員的評價(jià)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員相互幫助、共同進(jìn)步;二是重視學(xué)習(xí)過程評價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)的結(jié)合。