三、提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的路徑研究

　　(一)激發(fā)合唱興趣，優(yōu)化合唱教學(xué)

　　人們常常說興趣就是最好的老師。所以，為了更好地改善合唱教學(xué)中的不足和問題，教師在教學(xué)開展的過程當(dāng)中首先就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握合唱具有的重要性，并能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于合唱的興趣。這樣才可以讓學(xué)生懂得合唱能夠帶動(dòng)自身發(fā)展，并能夠有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師在教學(xué)開展的過程當(dāng)中應(yīng)該將興趣激發(fā)作為第一步和關(guān)鍵的一步，以真正達(dá)成理想的教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)《我的祖家是歌鄉(xiāng)》這首歌曲時(shí)，教師首先就可以借助微視頻的方式在課程當(dāng)中播放合唱相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生合唱。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的過程當(dāng)中，可以先讓學(xué)生對(duì)旋律短句進(jìn)行認(rèn)唱，在這之后，就可以引導(dǎo)學(xué)生打拍子，并能夠注重符點(diǎn)音符所代表的節(jié)奏。在練唱的過程當(dāng)中，首先可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演唱，最后就可以讓學(xué)生劃分聲部集體練習(xí)并組合在一起進(jìn)行演唱。這樣就可以帶動(dòng)學(xué)生興趣的生成，讓學(xué)生的興趣變得更加濃厚。

　　(二)培養(yǎng)合唱能力，優(yōu)化合唱教學(xué)

　　在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱的過程當(dāng)中，合唱能力的培養(yǎng)也是非常重要的，應(yīng)該讓學(xué)生在合唱過程當(dāng)中融入更多的音樂情感，帶動(dòng)學(xué)生的合唱能力和水平得到不斷的提高。在這一過程當(dāng)中，教師可以根據(jù)歌曲中歌詞內(nèi)容的講解讓學(xué)生加強(qiáng)作品理解，讓學(xué)生在演唱時(shí)能夠準(zhǔn)確地把握，能夠?qū)ζ渌暡窟M(jìn)行傾聽，鍛煉學(xué)生的音樂能力，讓學(xué)生在合唱的過程當(dāng)中做到統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。例如，在講解《讓我們蕩起雙槳》一課的過程當(dāng)中，教師首先就可以為學(xué)生介紹歌曲的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對(duì)其中的形象和情感有更好的感知。在這之后，教師就可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)曲譜并在二聲部的訓(xùn)練和合唱的過程當(dāng)中將歌曲中包含的思想情感融入其中，能夠在合唱的過程當(dāng)中做到歡樂和輕快地進(jìn)行演唱，讓學(xué)生更好地加深理解，讓合唱的效果不斷地得到提高。

　　(三)加強(qiáng)藝術(shù)處理，優(yōu)化合唱教學(xué)

　　在合唱教學(xué)開展的過程當(dāng)中，藝術(shù)處理往往是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這一過程當(dāng)中，在面對(duì)歌曲時(shí)，教師應(yīng)該加強(qiáng)整體的構(gòu)思以及相應(yīng)的藝術(shù)處理。這樣才可以讓最終的合唱效果達(dá)到最佳，真正讓學(xué)生的合唱能力得到不斷提高。例如，首先，應(yīng)該深刻地挖掘作品背后的思想情感，對(duì)演唱基調(diào)進(jìn)行明確。比如，在演唱的過程當(dāng)中應(yīng)該運(yùn)用怎樣的情緒對(duì)基本情感進(jìn)行表達(dá)、內(nèi)容的不同在表現(xiàn)和處理方式上也存在著表達(dá)的差異性。其次，在各分部試唱的過程當(dāng)中，教師應(yīng)該對(duì)曲目風(fēng)格進(jìn)行明確，可以是抒情優(yōu)美的也可以是雄偉壯麗的，應(yīng)該根據(jù)不同作品所具有的主要特征保障教學(xué)的實(shí)施。這樣就可以讓學(xué)生展現(xiàn)自己的想象力和聯(lián)想能力，保障各個(gè)聲部之間的默契配合，并能夠在節(jié)拍、感情、速度上保持一致，讓聲音更加和諧動(dòng)聽。

　　(四)突出合作訓(xùn)練，優(yōu)化合唱教學(xué)

　　合唱和單獨(dú)演唱之間具有差異性。獨(dú)唱更加追求個(gè)性的展現(xiàn)，但合唱則可以體現(xiàn)共性，合唱與合作藝術(shù)等同，在合唱過程當(dāng)中，每一個(gè)個(gè)體都是合唱中的一份子。只有所有人做到精誠合作、齊心協(xié)力，才能夠使作品得到完美演繹。所以，在日常教學(xué)當(dāng)中，也應(yīng)該加強(qiáng)合作訓(xùn)練，讓合唱訓(xùn)練的效果得到不斷的加強(qiáng)。例如，柯達(dá)伊曾經(jīng)說過，合唱是至關(guān)重要的。在合唱的過程當(dāng)中往往是借助集體共同的努力來更好地感受作品合唱帶來的愉悅感，能夠有助于學(xué)生高尚品格的培養(yǎng)，具有無法估量的價(jià)值和作用。所以，在日常生活中，教師也應(yīng)該為學(xué)生營造良好的合作氛圍，帶動(dòng)學(xué)生合作能力和意識(shí)方面的增強(qiáng)，讓學(xué)生可以在合唱當(dāng)中生成愉悅感和情感體驗(yàn)，有助于學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的良好培養(yǎng)。

　　(五)重視作品鑒賞，優(yōu)化合唱教學(xué)

　　在合唱教學(xué)開展的過程中，欣賞教學(xué)也是非常重要的組成部分，可以將一些課內(nèi)外的經(jīng)典合唱曲目引入進(jìn)來，這樣可以拓展學(xué)生的視野，達(dá)到良好的鑒賞能力和感受能力的培養(yǎng)效果。例如，在學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》這首歌曲的過程當(dāng)中，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行作品欣賞。比如，可以借助多媒體，用多媒體的功能對(duì)一些合唱表演節(jié)目進(jìn)行播放。讓學(xué)生在欣賞的過程當(dāng)中產(chǎn)生身心愉悅的感受，能夠?qū)ζ渲袃?yōu)美、深情的旋律產(chǎn)生向往和追求的情感。后續(xù)教師就可以讓學(xué)生投入訓(xùn)練實(shí)踐中，在認(rèn)識(shí)曲譜后讓學(xué)生能夠飽含情感、提高審美能力、加強(qiáng)作品欣賞，真正讓學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到不斷的提高。