讓心靈與美共棲——小學(xué)音樂教學(xué)中審美教育的滲透策略分析
作者:江蘇省蘇州市吳中區(qū)碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳欣雯 來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2022-07-07 點(diǎn)擊:
綜上所述,音樂是一門充滿藝術(shù)性的課程,教師在教學(xué)中既是知識的傳播者,也是美的傳播者,教師要引導(dǎo)學(xué)生走近音樂世界,品味音樂與生活點(diǎn)滴的創(chuàng)造美、表現(xiàn)美與理解美,讓學(xué)生的人格在美的熏陶下得以健全發(fā)展,樹立起熱愛美好生活、追求美好音樂藝術(shù)的積極人生態(tài)度,為學(xué)生今后的審美教育與音樂學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新改進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)工作。
參考文獻(xiàn)
[1]賴惠英.再談小學(xué)音樂課堂的審美教育[J].考試周刊,2018(95):173.
[2]許碧嫻.談如何在小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)施審美教育[J].華夏教師,2018(26):65-66.
[3]張思.新課改下如何提升小學(xué)音樂審美教育[J].赤子,2018(21):3-4.
上一篇:談?wù)勑W(xué)音樂教研教學(xué)工作中的“評”
下一篇:返回列表