民樂教學實踐與探索過程中感覺最為欠缺的是民歌教學，我們對學生的調查結果顯示：180名學生竟然沒有一人寫出一首民歌的歌名，可見學生對民歌的概念還很模糊，平時接觸太少或不夠深刻。我們除了課堂上引進民歌教學以外，還應該著手成立民歌表演隊。通過學習一些帶有典型民族風味的歌曲，讓學生明白“音樂離不開民歌，民歌是一切音樂創(chuàng)作的源泉”的道理，使學生初步感受中華民族優(yōu)秀的音樂文化，從而激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

　　一個國家、一個民族的教育，不能脫離本土文化的根。學習民族民間音樂能提高學生審美品位，對學生德智體全面發(fā)展將會產生不可估量的作用。我國琳瑯滿目的民族民間音樂文化配以全面的音樂教育，讓民族音樂的火種在我們的后代中繼續(xù)傳承下去，保護好我國民族民間音樂文化生態(tài)環(huán)境，乃是當前音樂教育工作的主要任務。