窗外寒風(fēng)呼嘯，室內(nèi)溫暖如春。為有效落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，促進(jìn)音樂優(yōu)質(zhì)資源共享，進(jìn)一步加強(qiáng)高質(zhì)量音樂課堂建設(shè)，充分發(fā)揮中小學(xué)名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，11月30日，由嘉興教育學(xué)院主辦，海寧市教師進(jìn)修學(xué)校(教研室)協(xié)辦的2021嘉興市中小學(xué)音樂名優(yōu)教師“攜手鎮(zhèn)村”教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)在海寧市袁花鎮(zhèn)談橋中心小學(xué)順利舉行。本次活動(dòng)線上線下同步進(jìn)行，嘉興市音樂教研員倪佳、五縣三區(qū)的音樂教研員和骨干教師代表參加了此次線下活動(dòng)。

　　活動(dòng)在談橋中心小學(xué)平靜校長(zhǎng)熱情洋溢的開幕詞中拉開帷幕。

　　悠揚(yáng)笛聲展特色

　　談橋小學(xué)學(xué)生代表進(jìn)行了笛子表演《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》和《廣闊的大地》，在歡快悠揚(yáng)的笛聲中，贏得了與會(huì)老師陣陣掌聲。笛子是談橋小學(xué)推行的特色項(xiàng)目之一，學(xué)校追求人人會(huì)吹笛的理念，努力讓每一位孩子都能掌握一件樂器。

　　隨后，桑顯榮副校長(zhǎng)作題為《雙減背景下的笛子課程建設(shè)：小學(xué)生笛子合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建》。學(xué)校以課題為引領(lǐng)，課堂為載體，以一組、二測(cè)、三層、四步為架構(gòu)，建立“三人”學(xué)習(xí)組，延伸“三人”學(xué)習(xí)圈，明晰“三人”學(xué)習(xí)型，提升“三人”學(xué)習(xí)力，全力提升學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)。

　　深度課堂增實(shí)效

　　第一課·《螢火蟲》

　　第一節(jié)課由海寧市骨干教師，談橋中心小學(xué)秦莎莎老師帶來的六年級(jí)的合唱教學(xué)《螢火蟲》。秦老師圍繞“境入·聲入·情入”展開教學(xué)。以“夏夜的風(fēng)”送來的音符為支架，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)唱三度音程，在寧?kù)o柔和的氛圍中體驗(yàn)三度和聲之美;在律動(dòng)中體驗(yàn)“飛舞”的螢火蟲，傾聽中理解合唱;在歌聲中表現(xiàn)“合唱”的螢火蟲，和聲中懂得合作;在促情中感受“燃燒”的螢火蟲，升華課堂情感。課堂扎實(shí)有效，學(xué)生高效參與。

　　第二課·《生日快樂變奏曲》

　　第二節(jié)課由嘉興市學(xué)科教學(xué)帶頭人，桐鄉(xiāng)市振西小學(xué)副校長(zhǎng)周燕老師帶來的四年級(jí)欣賞課《生日快樂變奏曲》。周老師以學(xué)生最熟悉的生日歌為主線，導(dǎo)入部分采用了三拍子聲勢(shì)律動(dòng)引入《生日快樂歌》，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的先知經(jīng)驗(yàn)，并為后面的變奏曲學(xué)習(xí)做鋪墊。在欣賞樂曲中讓學(xué)生通過聆聽音樂感受、體驗(yàn)、模仿等方式了解每個(gè)變奏的風(fēng)格特點(diǎn)，合理聯(lián)想音樂場(chǎng)景并隨音樂進(jìn)行律動(dòng)表演。在拓展表演中為變奏四編創(chuàng)舞蹈，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到愉悅與美的感受。整堂課學(xué)生情緒激動(dòng)、興趣高昂。

　　第三課·《森林水車》

　　第三節(jié)課由南湖區(qū)學(xué)科帶頭人，南湖區(qū)大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)朱婭君老師帶來的二年級(jí)欣賞課《森林水車》。朱老師抓住了二年級(jí)孩子好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，以情境故事為主線，通過水車歌聲，吸引動(dòng)物加入，再到現(xiàn)場(chǎng)組建樂隊(duì)合奏，感受了不同樂段帶來的不同情感體驗(yàn)，最后通過“音樂劇”的形式組織全體學(xué)生融入音樂中，在感受音樂基礎(chǔ)上表現(xiàn)音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能自主聽出不同主題的旋律，了解“回旋曲式”結(jié)構(gòu)。

　　第四課·《水上音樂》

　　第四節(jié)課由嘉興市學(xué)科帶頭人，海鹽元通小學(xué)陳凌紅老師帶來的四年級(jí)欣賞課《水上音樂》。陳老師注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《水上音樂》之《號(hào)笛舞曲》的整體感受，豐富學(xué)生對(duì)巴洛克時(shí)期宮廷音樂風(fēng)格及舞曲體裁的初步感知與欣賞，以聲勢(shì)律動(dòng)、聆聽模仿、舞步體驗(yàn)和視聽鑒賞等形式展開教學(xué)，以樂曲獨(dú)有的藝術(shù)魅力吸引學(xué)生，學(xué)生沉浸在宮廷慶典音樂的氛圍中，樂此不彼!