蘇少版二下第一單元《生肖樂園》教案
作者： 來源 ：中小學音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2018-01-17 點擊：
第一單元生肖樂園
單元目標：
1、能熟練地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花貓和小老鼠》、《小猴子有禮貌》，學會用輕松、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、通過欣賞管弦樂《母雞與公雞》，歌曲《小龍人》、民樂合奏《金蛇狂舞》這三首表現(xiàn)形式截然不同的樂曲，讓學生充分感受音樂無窮的表現(xiàn)力。
3、鼓勵學生積極主動地參與音樂創(chuàng)造活動，通過歌表演，采集與分享等活動，讓學生體會團結(jié)的力量，培養(yǎng)學生的互助協(xié)作能力。
單元重點：
引導(dǎo)學生勇于參與各項音樂實踐活動，在活動中使學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。
單元難點：
感受樂曲的音樂形象，對歌曲進行創(chuàng)造性的綜合表演。
第一課時
教學內(nèi)容：
1、唱：《十二生肖歌》
2、聽：《母雞與公雞》
3、采集與分享、歌表演
教學目標：
1、學會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準X0X|節(jié)奏。
2、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學生感受其音樂形象；
3、能根據(jù)采集到的動物音樂進行表演。
教學重點：
學習用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。
教學難點：
唱準X0X|節(jié)奏
教學用具：
教學用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。
教學過程：
?、骞适聦?dǎo)入新課（媒體出示畫面）
你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。（讓小朋友聽《生肖故事》。
[設(shè)計意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學習興趣，為下面的學習作鋪墊]
?、孀x兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂）
1、教師范讀：鼠牛虎，兔龍蛇；
馬羊猴，雞狗豬；
快到生肖樂園來；
唱歌跳舞樂一樂。
2、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。
3、小朋友邊讀邊表演。
[設(shè)計意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學生初步熟悉歌曲旋律]
?、缃坛赂瑁?BR>
師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！
?、欧冻枨埿∨笥堰吢犨咉w會歌曲情緒；
?、普埿∨笥炎约狠p聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；⑶跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；
⑷小朋友，你覺得哪一句比較難讀？
?、晌覀円黄饋砭氁痪殻篨XXX|X0X|XXXX|X0||
加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。
雞唱天下白(哎)雞唱天下白。
請把順序排啊，請把順序排。
?、收埿∨笥迅鶕?jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。
?、寺牳枨浺?，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。
?、探處煆椬嘈?，小朋友哼唱旋律。
?、透俾暦侄螌W唱歌詞。（跟著老師唱）
?、瓮暾匮莩枨?。
?、闲∨笥?，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？
⑿歌曲處理：
?、傧嗷ビ懻摚涸鯓映鼙憩F(xiàn)歌曲的情緒？
?、谟蒙钥斓乃俣?，詼諧幽默地演唱。
?、汛魃项^飾唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）
[設(shè)計意圖：通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學生自主學習的能力；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。]
㈣欣賞（《母雞與公雞》）
1、下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？
2、聽聽，演演。
3、師講解：
這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。
4、聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣？
5、師小結(jié)
這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫――喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。
?、?、采集與分享：
1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？
2、開始活動：演一演，猜一猜？
第二課時
教學內(nèi)容：
1、唱：《小花貓和小老鼠》
2、聽：《小龍人》
教學目標：
1、指導(dǎo)學生用靈巧的吐字，風趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》
2、通過欣賞《小龍人》讓學生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。
教學重點：
學習用風趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。
教學難點：
唱準X•X節(jié)奏
教具準備：
兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機；錄像片
教學過程：
㈠律動
學生跟隨教師律動進教室（學生也可自選表演自己喜歡的動物形象），律動音樂《小龍人》
教學談話：
小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎？（生答）
師：這首歌曲是兒童劇《小龍人》里面的主題歌，劇中描定了一個活潑可愛，聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的？
㈡欣賞《小龍人》
?、磐暾蕾p第一遍：
你覺得小龍人心情怎么樣？
說說你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一唱嗎？
指名唱一唱后，集體跟唱一遍
?、品侄涡蕾p：
讓學生說出每一部分的演唱形式是什么？
教師根據(jù)學生的回答進行歸納。
指出：在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。
?、亲詈笤傩蕾p一遍
讓學生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。
?、娓枨虒W
1、導(dǎo)入：善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。
出示兒歌：一只小老鼠，一只小花貓
瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵
齜著兩只小牙，嚇得老鼠
長著八字胡；趕快往回跑。
學生先自己練習一下，然后小組中推出最好的進行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。
2、錄音范唱（或教師范唱）
師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？
重點指導(dǎo)學生讀準X•XXX|X0|節(jié)奏
3、學唱歌曲：
?、鸥儆谩癲eng”哼唱曲譜
提醒學生注意間奏與尾奏
?、婆涑柙~
⑶采用多種演唱方法，熟悉歌曲
師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？請小朋友先在下面練習一下，然后老師請小朋友上臺來表演?？茨囊唤M演得最逼真？
4、表演歌曲：
?、乓龑?dǎo)學生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作
?、品纸M表演，相互評價，相互學習
?、沁x出最好的表演組合，集體學習表演
師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的？播放錄像，讓學生戴上頭飾跟錄像里面學一學。
5、自由發(fā)揮表演：
學生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。
6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會了一把找媽媽的那種迫切，無奈的心情，過了一回貓抓老鼠的癮，你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種，誰不是生肖？
?、鐜煿餐u價小結(jié)：
學生做貓或鼠的動作隨《小共貓和小老鼠》的音樂走出教室。
第三課時
教學內(nèi)容：
1、唱：《小猴子有禮貌》
2、動：歌表演《小猴子有禮貌》
教學目的：
1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《小猴子有禮貌》，開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。
2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導(dǎo)學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵學生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。
教學重點：
能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱歌曲。
教學難點：
通過運用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作能力，提高學生的審美能力。
教學準備：鋼琴、錄音機、動物頭飾、打擊樂器
教學過程：
小朋友帶好動物頭飾聽《玩具兵進行曲》自編動作進教室。
師：天早晨，同學們背著書包高高興興走進校園，看見老師行禮問好，真有禮貌。這節(jié)課我們一起來學唱一首新歌《小猴子有禮貌》。
導(dǎo)入：講故事：有一天一位長著長長的白胡子的山羊公公要過橋，大家看（出示圖片），橋好高??！山羊公公在橋上走起來搖搖晃晃的好危險??！
1、欣賞：歌曲第一段，教師范唱節(jié)奏謠
節(jié)奏謠：山羊公公|年紀老|年紀|老―|白胡子呦|胸前飄|胸前|飄―|走起路來|左右搖|左右|搖―|拄•著拐棍|想過橋|想過|橋―||
強調(diào)：“年紀老”“胸前飄”的切分，“拄著拐棍”的附點節(jié)奏。
小朋友邊聽邊拍手。
師：山羊公公走起路來是什么樣的？（慢騰騰）
請小朋友們邊學山羊公公的樣子邊唱節(jié)奏謠唱來過橋好不好？
學生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚伴奏）
2、師：請小朋友們想一想小猴子看到這種情況應(yīng)該怎么辦？
小組討論……
師：我們每個懂禮貌的小朋友都知道怎樣辦，下面我們看小猴子是不是和我們一樣懂禮貌。
欣賞：歌曲第二段，教師范唱節(jié)奏謠
強調(diào)：“看見了”“問聲好”的切分節(jié)奏，“山羊夸它”的附點節(jié)奏。
師：小猴子走路是什么樣的？（歡蹦亂跳的）
請小朋友們邊學小猴子走路樣子邊唱節(jié)奏謠來幫助山羊公公好不好？
學生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚伴奏比第一段稍快）
二、學新歌：
歌曲教學三部曲
A、第一遍：認真聽
教師操作：放錄音，帶領(lǐng)學生和著節(jié)奏拍手
生活動：聽、拍手.
B、第二遍：輕聲唱
教師操作：再放錄音
學生活動：輕聲唱,拍手。
C、第三遍:邊表演邊唱
教師和學生一起唱一起表演
D、評比小星星、發(fā)獎。
三、小小擂臺賽〔動動〕
1、以小組為單位,比賽演唱歌曲《小猴子有禮貌》.表演唱,力求有自己的內(nèi)容,最好與別的組不一樣。
單元目標：
1、能熟練地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花貓和小老鼠》、《小猴子有禮貌》，學會用輕松、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、通過欣賞管弦樂《母雞與公雞》，歌曲《小龍人》、民樂合奏《金蛇狂舞》這三首表現(xiàn)形式截然不同的樂曲，讓學生充分感受音樂無窮的表現(xiàn)力。
3、鼓勵學生積極主動地參與音樂創(chuàng)造活動，通過歌表演，采集與分享等活動，讓學生體會團結(jié)的力量，培養(yǎng)學生的互助協(xié)作能力。
單元重點：
引導(dǎo)學生勇于參與各項音樂實踐活動，在活動中使學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。
單元難點：
感受樂曲的音樂形象，對歌曲進行創(chuàng)造性的綜合表演。
第一課時
教學內(nèi)容：
1、唱：《十二生肖歌》
2、聽：《母雞與公雞》
3、采集與分享、歌表演
教學目標：
1、學會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準X0X|節(jié)奏。
2、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學生感受其音樂形象；
3、能根據(jù)采集到的動物音樂進行表演。
教學重點：
學習用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。
教學難點：
唱準X0X|節(jié)奏
教學用具：
教學用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。
教學過程：
?、骞适聦?dǎo)入新課（媒體出示畫面）
你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。（讓小朋友聽《生肖故事》。
[設(shè)計意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學習興趣，為下面的學習作鋪墊]
?、孀x兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂）
1、教師范讀：鼠牛虎，兔龍蛇；
馬羊猴，雞狗豬；
快到生肖樂園來；
唱歌跳舞樂一樂。
2、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。
3、小朋友邊讀邊表演。
[設(shè)計意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學生初步熟悉歌曲旋律]
?、缃坛赂瑁?BR>
師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！
?、欧冻枨埿∨笥堰吢犨咉w會歌曲情緒；
?、普埿∨笥炎约狠p聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；⑶跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；
⑷小朋友，你覺得哪一句比較難讀？
?、晌覀円黄饋砭氁痪殻篨XXX|X0X|XXXX|X0||
加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。
雞唱天下白(哎)雞唱天下白。
請把順序排啊，請把順序排。
?、收埿∨笥迅鶕?jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。
?、寺牳枨浺?，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。
?、探處煆椬嘈?，小朋友哼唱旋律。
?、透俾暦侄螌W唱歌詞。（跟著老師唱）
?、瓮暾匮莩枨?。
?、闲∨笥?，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？
⑿歌曲處理：
?、傧嗷ビ懻摚涸鯓映鼙憩F(xiàn)歌曲的情緒？
?、谟蒙钥斓乃俣?，詼諧幽默地演唱。
?、汛魃项^飾唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）
[設(shè)計意圖：通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學生自主學習的能力；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。]
㈣欣賞（《母雞與公雞》）
1、下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？
2、聽聽，演演。
3、師講解：
這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。
4、聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣？
5、師小結(jié)
這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫――喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。
?、?、采集與分享：
1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？
2、開始活動：演一演，猜一猜？
第二課時
教學內(nèi)容：
1、唱：《小花貓和小老鼠》
2、聽：《小龍人》
教學目標：
1、指導(dǎo)學生用靈巧的吐字，風趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》
2、通過欣賞《小龍人》讓學生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。
教學重點：
學習用風趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。
教學難點：
唱準X•X節(jié)奏
教具準備：
兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機；錄像片
教學過程：
㈠律動
學生跟隨教師律動進教室（學生也可自選表演自己喜歡的動物形象），律動音樂《小龍人》
教學談話：
小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎？（生答）
師：這首歌曲是兒童劇《小龍人》里面的主題歌，劇中描定了一個活潑可愛，聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的？
㈡欣賞《小龍人》
?、磐暾蕾p第一遍：
你覺得小龍人心情怎么樣？
說說你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一唱嗎？
指名唱一唱后，集體跟唱一遍
?、品侄涡蕾p：
讓學生說出每一部分的演唱形式是什么？
教師根據(jù)學生的回答進行歸納。
指出：在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。
?、亲詈笤傩蕾p一遍
讓學生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。
?、娓枨虒W
1、導(dǎo)入：善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。
出示兒歌：一只小老鼠，一只小花貓
瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵
齜著兩只小牙，嚇得老鼠
長著八字胡；趕快往回跑。
學生先自己練習一下，然后小組中推出最好的進行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。
2、錄音范唱（或教師范唱）
師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？
重點指導(dǎo)學生讀準X•XXX|X0|節(jié)奏
3、學唱歌曲：
?、鸥儆谩癲eng”哼唱曲譜
提醒學生注意間奏與尾奏
?、婆涑柙~
⑶采用多種演唱方法，熟悉歌曲
師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？請小朋友先在下面練習一下，然后老師請小朋友上臺來表演?？茨囊唤M演得最逼真？
4、表演歌曲：
?、乓龑?dǎo)學生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作
?、品纸M表演，相互評價，相互學習
?、沁x出最好的表演組合，集體學習表演
師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的？播放錄像，讓學生戴上頭飾跟錄像里面學一學。
5、自由發(fā)揮表演：
學生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。
6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會了一把找媽媽的那種迫切，無奈的心情，過了一回貓抓老鼠的癮，你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種，誰不是生肖？
?、鐜煿餐u價小結(jié)：
學生做貓或鼠的動作隨《小共貓和小老鼠》的音樂走出教室。
第三課時
教學內(nèi)容：
1、唱：《小猴子有禮貌》
2、動：歌表演《小猴子有禮貌》
教學目的：
1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《小猴子有禮貌》，開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。
2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導(dǎo)學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵學生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。
教學重點：
能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱歌曲。
教學難點：
通過運用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作能力，提高學生的審美能力。
教學準備：鋼琴、錄音機、動物頭飾、打擊樂器
教學過程：
小朋友帶好動物頭飾聽《玩具兵進行曲》自編動作進教室。
師：天早晨，同學們背著書包高高興興走進校園，看見老師行禮問好，真有禮貌。這節(jié)課我們一起來學唱一首新歌《小猴子有禮貌》。
導(dǎo)入：講故事：有一天一位長著長長的白胡子的山羊公公要過橋，大家看（出示圖片），橋好高??！山羊公公在橋上走起來搖搖晃晃的好危險??！
1、欣賞：歌曲第一段，教師范唱節(jié)奏謠
節(jié)奏謠：山羊公公|年紀老|年紀|老―|白胡子呦|胸前飄|胸前|飄―|走起路來|左右搖|左右|搖―|拄•著拐棍|想過橋|想過|橋―||
強調(diào)：“年紀老”“胸前飄”的切分，“拄著拐棍”的附點節(jié)奏。
小朋友邊聽邊拍手。
師：山羊公公走起路來是什么樣的？（慢騰騰）
請小朋友們邊學山羊公公的樣子邊唱節(jié)奏謠唱來過橋好不好？
學生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚伴奏）
2、師：請小朋友們想一想小猴子看到這種情況應(yīng)該怎么辦？
小組討論……
師：我們每個懂禮貌的小朋友都知道怎樣辦，下面我們看小猴子是不是和我們一樣懂禮貌。
欣賞：歌曲第二段，教師范唱節(jié)奏謠
強調(diào)：“看見了”“問聲好”的切分節(jié)奏，“山羊夸它”的附點節(jié)奏。
師：小猴子走路是什么樣的？（歡蹦亂跳的）
請小朋友們邊學小猴子走路樣子邊唱節(jié)奏謠來幫助山羊公公好不好？
學生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚伴奏比第一段稍快）
二、學新歌：
歌曲教學三部曲
A、第一遍：認真聽
教師操作：放錄音，帶領(lǐng)學生和著節(jié)奏拍手
生活動：聽、拍手.
B、第二遍：輕聲唱
教師操作：再放錄音
學生活動：輕聲唱,拍手。
C、第三遍:邊表演邊唱
教師和學生一起唱一起表演
D、評比小星星、發(fā)獎。
三、小小擂臺賽〔動動〕
1、以小組為單位,比賽演唱歌曲《小猴子有禮貌》.表演唱,力求有自己的內(nèi)容,最好與別的組不一樣。
