一、普通高中音樂課程標準(實驗)與普通高中音樂課程標準(2017年版)對比

(一)課程性質(zhì)與課程基本理念

1.普通高中音樂課程標準(實驗)

普通高中音樂課程標準(實驗)凸顯普通高中音樂課程的性質(zhì)，明確普通高中音樂課程的基本理念以及理清普通高中音樂課程的設(shè)計思路，借此，強調(diào)音樂的審美價值，音樂鑒賞與表現(xiàn)的范疇，重視音樂在實際社會生活中的實踐與創(chuàng)造的作用，同時，強調(diào)群體的全面性以及個性的關(guān)注性。

2.普通高中音樂課程標準(2017年版)

普通高中音樂課程標準(2017年版)在第一部分普通高中音樂課程基本理念上較(2001版)改革比較大，在原有的音樂范疇多元化以及強調(diào)音樂實踐活動的基礎(chǔ)上，新增以社會主義核心價值觀為指導標準，關(guān)注美育的功能以及情感體驗，在實踐的過程中深化情感，同時，更強調(diào)在普通高中實施開展音樂教育時更加關(guān)注課程選擇、評價內(nèi)容與評價方式的多樣性，這對在普通高中開展音樂課堂更具有針對性，目標維度更具體。