普通高中音樂課程標準(2017版)解讀
作者: 來源 :中小學音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2018-05-08 點擊:
一、普通高中音樂課程標準(實驗)與普通高中音樂課程標準(2017年版)對比
(一)課程性質(zhì)與課程基本理念
1.普通高中音樂課程標準(實驗)
普通高中音樂課程標準(實驗)凸顯普通高中音樂課程的性質(zhì),明確普通高中音樂課程的基本理念以及理清普通高中音樂課程的設(shè)計思路,借此,強調(diào)音樂的審美價值,音樂鑒賞與表現(xiàn)的范疇,重視音樂在實際社會生活中的實踐與創(chuàng)造的作用,同時,強調(diào)群體的全面性以及個性的關(guān)注性。
2.普通高中音樂課程標準(2017年版)
普通高中音樂課程標準(2017年版)在第一部分普通高中音樂課程基本理念上較(2001版)改革比較大,在原有的音樂范疇多元化以及強調(diào)音樂實踐活動的基礎(chǔ)上,新增以社會主義核心價值觀為指導標準,關(guān)注美育的功能以及情感體驗,在實踐的過程中深化情感,同時,更強調(diào)在普通高中實施開展音樂教育時更加關(guān)注課程選擇、評價內(nèi)容與評價方式的多樣性,這對在普通高中開展音樂課堂更具有針對性,目標維度更具體。