(三)音樂聯(lián)想與想象

　　想象是具有創(chuàng)造力的根本體現(xiàn)，高中生由于長時間的緊張狀態(tài)對周圍的事物難以產(chǎn)生興趣，導(dǎo)致生活比較乏味和壓抑，而音樂鑒賞這門課程能夠很好地提升學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，同時能夠在繁重的課業(yè)生活中得到簡單的放松。聯(lián)想和想象是一種簡單的頭腦風(fēng)暴，通過外界刺激學(xué)生們在自己的認(rèn)知水平內(nèi)產(chǎn)生一定的思考，從而將與之相關(guān)事物進(jìn)行聯(lián)系，并在腦海中自動歸納。我們在培養(yǎng)學(xué)生的欣賞水平中，一定要重點把握學(xué)生的想象能力，通過了解不同類型的作品讓學(xué)生展開合適的想象，以此培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造能力。我們可以將音樂課的內(nèi)容與其他科目進(jìn)行聯(lián)系，例如在播放戲曲《竇娥冤》時，學(xué)生可能不大理解戲曲中表達(dá)的意思，所以可以結(jié)合語文課本中的“竇娥冤”，通過課本中的文字和相關(guān)視頻的放映，讓學(xué)生想象自己是這一作品中的某一小人物，從旁觀者的角度深入體會這個故事，從而更好地把握戲曲的情感，這不僅鍛煉了學(xué)生的聯(lián)想能力，還聯(lián)系到了其他科目，在腦海中深入體會故事的轉(zhuǎn)折，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴。在《松花江上》這首歌曲中，學(xué)生能夠在曲調(diào)中了解老一輩人的思想感情，從中抒發(fā)自己對祖國的喜愛。在欣賞中可以通過視頻播放的形式給予學(xué)生們一定的感官刺激，從而促進(jìn)他們的聯(lián)想能力，想象自己正處在松花江邊的某一片土地上，面對此情此景通過演唱的形式表達(dá)自己內(nèi)心最真實的想法。

　　三、結(jié)語

　　音樂鑒賞分為很多不同的形式，教師在教學(xué)過程中首先要考慮到學(xué)生的心理狀態(tài)，站在他們的角度思考如何準(zhǔn)備課上用的教案，將這門課程采用結(jié)構(gòu)劃分的形式，在情感體驗的方式上初步了解曲子，鍛煉自己的抽象思維，同時在曲目中培養(yǎng)自己的感知能力，深入體會不同歌曲的風(fēng)格和節(jié)奏，在有伴奏和無伴奏兩種形式中區(qū)分伴奏存在的意義，將自己欣賞過的音樂進(jìn)行合理的劃分，了解不同時期音樂的特點，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)，最終在聯(lián)想和想象中升華自己的思想感情，從而得到精神上的放松，在不同的境界當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自己的靈魂，從而具備良好的鑒賞能力。

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