(三)多媒體教學(xué)

　　隨著信息化水平的提升，在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)已經(jīng)是教學(xué)中比較常見的手段，因此，在優(yōu)化高中音樂鑒賞教學(xué)與實(shí)踐中，教師要善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，高中生已經(jīng)具備一定的鑒賞能力，能夠用自己的思維來理解音樂作品，但由于高中音樂鑒賞教材范圍較廣，其中有很多學(xué)生都沒有接觸過的音樂體裁和類型，而在鑒賞中學(xué)生又總是按照自己的興趣愛好來選擇音樂作品，這就容易使學(xué)生的鑒賞水平存在一定的局限性。利用多媒體教學(xué)則可以很好的解決這一問題，多媒體可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，教師可以根據(jù)音樂類型，來利用多媒體教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，使枯燥的樂理知識變得更加生動形象，進(jìn)而活躍學(xué)生的思維，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。例如，在學(xué)習(xí)《多彩的華夏之音》戲曲篇時，很多學(xué)生對戲曲沒有太深的了解，而且其興趣也不高，教師在戲曲鑒賞教學(xué)中就可以運(yùn)用多媒體，為學(xué)生展示戲曲所使用的樂器、服裝道具以及相關(guān)的戲曲視頻，讓學(xué)生在視覺、聽覺上有強(qiáng)烈的沖擊。而且戲曲中還會涉及一些文學(xué)知識，學(xué)生對這些文學(xué)知識有一定的了解，在多媒體的輔助下，更容易理解戲曲知識和內(nèi)容。通過這樣的教學(xué)方式，不僅提升了學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的興趣，而且也學(xué)會了很多戲曲知識，從而提升了自身的音樂鑒賞水平。

　　(四)美育教學(xué)

　　在音樂鑒賞中審美教育是不可缺少的，學(xué)生只有具備較高的審美能力，才能進(jìn)一步提升鑒賞水平。高中音樂教育旨在讓學(xué)生從音樂中感受美，豐富自身的情感體驗(yàn)，接受藝術(shù)的熏陶，從而達(dá)到啟迪心靈的作用。為此，在教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用美育教學(xué)，通過提升學(xué)生的審美能力，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂鑒賞水平。在教學(xué)形式上，要盡量選擇學(xué)生易于接受的教學(xué)場景和方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，讓學(xué)生對教學(xué)感興趣，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積累大量的音樂鑒賞經(jīng)驗(yàn)，從而提升自身的鑒賞水平。此外，教師還可以將音樂鑒賞和文化知識結(jié)合起來，從而提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。美育教育和音樂鑒賞是不可分割的，只有不斷提升美育教育，提高學(xué)生的審美能力，才能讓學(xué)生在音樂鑒賞中能夠有所提升。

　　總而言之，優(yōu)化高中音樂鑒賞教學(xué)與實(shí)踐首先需要提升學(xué)生對音樂鑒賞的興趣，只有學(xué)生積極投入進(jìn)去，才能更好地體會樂曲中的情感，從而加深對音樂作品的理解，提升自己的鑒賞能力。在教學(xué)上教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，注重多元化教學(xué)，讓學(xué)生在音樂鑒賞教學(xué)中能夠真正有所收獲。鑒賞能力的提升并不是一朝一夕的，是在學(xué)生長期的積累中逐漸形成的，教師也要有耐心，不斷培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，使學(xué)生能夠真正有所提升。

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