教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生對歌曲的聆聽和演唱，能用甜美、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲。

　　2.了解合唱的有關(guān)知識(shí)，能夠根據(jù)音色進(jìn)行分辨其演唱形式和曲名。

　　3.通過歌曲的學(xué)唱，體會(huì)老師的辛勞，表達(dá)對老師的感恩之情。

　　教學(xué)難重點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡單的二聲部教唱練習(xí)，感受合唱的獨(dú)特魅力。

　　2.根據(jù)音色分辨合唱的演唱形式和曲名。

　　教學(xué)過程：

　　課前播放音樂《我愛老師的目光》

　　一、導(dǎo)入：

　　1.根據(jù)提示猜一猜：

　　一塊黑板 大半生的戰(zhàn)場

　　一根教鞭 點(diǎn)種桃李滿園

　　一杯清茶 淡淡的苦，淡淡的甜

　　猜猜這首詩是寫給誰的?你們怎么猜出來的?

　　生：老師

　　2.聽賞一組歌唱老師的歌(《長大后我就成了你》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《我愛米蘭》《飛來的花瓣》)體會(huì)對老師的贊美之情。

　　二、新歌教授

　　1.欣賞歌曲，思考：

　　歌曲表達(dá)了對老師怎樣的情感?音區(qū)在哪里發(fā)生變化?為什么?

　　2.作品介紹

　　3.曲式結(jié)構(gòu) A + B + A

　　4.D.C. Fine 從頭反復(fù)至Fine處結(jié)束

　　5.分別學(xué)唱兩個(gè)樂段

　　a.A樂段

　　“敬愛的老師” 切分音

　　b.B樂段

　　第一聲部的教唱

　　6.欣賞合唱版B樂段，思考和單聲部有什么不一樣?

　　8.零起點(diǎn)合唱，簡單教唱B樂段合唱

　　9.完整演唱歌曲，在歌聲中表達(dá)對老師的愛戴之情。

　　三、想一想，你有沒有難忘的老師，你們之間有著怎樣的故事?和大家一起分享

　　四、課堂反饋

　　1.分辨切分音

　　2.合唱按聲部可以分為( )等形式，同聲合唱可分為( )三種形式，混聲四部合唱有( )四個(gè)聲部組成。

　　3.聽錄音，根據(jù)音色分辨曲名和演唱形式。

　　A 童聲合唱 B 混聲合唱 C 男聲合唱 D 女聲合唱

　　五、總結(jié)：

　　老師像清泉，澆灌著新芽;老師像漁夫，用知識(shí)的航船載過一船又一船的求學(xué)者。讓我們用感恩的心感謝老師對我們的付出!

　　教 學(xué) 反 思

　　《獻(xiàn)給老師的歌》是八年級(jí)上冊第六單元《多聲和諧》中的一首合唱曲，這節(jié)課的目標(biāo)就是讓學(xué)生能夠用統(tǒng)一和諧的聲音演唱歌曲并體會(huì)老師的辛勞，表達(dá)對老師的感恩之情。課前讓學(xué)生聽賞《我愛老師的目光》，而后一個(gè)小謎語直接導(dǎo)出人物——老師!之后聽賞完一組贊美老師的歌曲后學(xué)唱《獻(xiàn)給老師的歌》。這首歌曲旋律優(yōu)美，學(xué)生學(xué)習(xí)的興致較高。但書的二聲部對于學(xué)生而言比較難，我就作了一個(gè)零起點(diǎn)的合唱，簡單加入一些旋律，更好地讓學(xué)生完成二聲部的演唱，并體會(huì)合唱的魅力所在。在教唱間隙加入了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)。表面上一直在按照我的教學(xué)的流程在走，但是在教唱的過程中如果讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，解決難點(diǎn)還課堂于學(xué)生這一點(diǎn)我做得還不是很到位。以后的教學(xué)中我會(huì)注意這一點(diǎn)。還有說出自己與老師之間的故事這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是想讓學(xué)生更深地體會(huì)師生情誼，跟音樂本身沒有太大關(guān)系，以后會(huì)多關(guān)注一下音樂本身所拓展的內(nèi)容。在課堂的最后作了一個(gè)反饋與總結(jié)，學(xué)生也都基本可以回答我所設(shè)置的反饋內(nèi)容。整節(jié)課自我感覺整體比較流暢但是亮點(diǎn)不是很多，關(guān)注學(xué)生的程度不是很深。以后會(huì)就這幾個(gè)方面努力完善自己。謝謝!