第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1.唱歌《賣(mài)玉米餅》。

2.欣賞《依內(nèi)媽媽》《小鴿子》。

教學(xué)目標(biāo)

1.背唱《賣(mài)玉米餅》。

2.通過(guò)欣賞《依內(nèi)媽媽》《小鴿子》，了解古巴民歌、巴拉圭民歌的風(fēng)格及其節(jié)奏特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

1.唱歌《賣(mài)玉米餅》

（1）教師結(jié)合畫(huà)面介紹智利的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等。

（2）教師范唱或播放錄音帶《賣(mài)玉米餅》，使學(xué)生整體了解歌曲的旋律。

（3）請(qǐng)學(xué)生跟著鋼琴或錄音帶學(xué)唱曲譜。

（4）請(qǐng)學(xué)生填詞演唱直至?xí)吵?/P>

（5）再聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生細(xì)心體會(huì)曲調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。

（6）請(qǐng)學(xué)生有表情地背唱歌曲。

2.欣賞《依內(nèi)媽媽》

（1）教師介紹古巴的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、音樂(lè)風(fēng)格等。

（2）聆聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的風(fēng)格。

（3）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照曲譜聽(tīng)錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)。

（4）老師講解古巴民歌的節(jié)奏特點(diǎn)，并讓學(xué)生用手拍打節(jié)奏。

（5）再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊打節(jié)奏邊聽(tīng)音樂(lè)。

（6）請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)符合歌曲節(jié)奏特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作并表演。

3.欣賞《小鴿子》

（1）教師介紹巴拉圭的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、音樂(lè)風(fēng)格等。

（2）聆聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的風(fēng)格及其所表現(xiàn)的內(nèi)容。

（3）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照曲譜聽(tīng)錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)。

（4）老師講解巴拉圭民歌的節(jié)奏特點(diǎn)，并讓學(xué)生用手拍打節(jié)奏。

（5）再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊打節(jié)奏邊聽(tīng)音樂(lè)。

第二課時(shí)

1.欣賞《小公?！?/P>

（1）教師介紹墨西哥的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、音樂(lè)風(fēng)格等。

（2）聆聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

（3）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照曲譜聽(tīng)錄音，看看這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)以及這種節(jié)奏所產(chǎn)生的效果。

（4）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊打節(jié)奏邊聽(tīng)音樂(lè)。

（5）請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇兑纼?nèi)媽媽》《小鴿子》《小公?！愤@三首歌曲在節(jié)奏上有何異同。

2.欣賞《桑巴》

（1）教師介紹“桑巴”的起源、風(fēng)格特征等。

（2）播放“桑巴舞”錄像帶，了解該舞蹈的表現(xiàn)形式以及舞蹈服飾、舞蹈節(jié)奏、伴奏樂(lè)器的特點(diǎn)。

（3）播放“桑巴”音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手打節(jié)奏。

（4）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄像帶，學(xué)做一、二個(gè)舞蹈動(dòng)作，并隨音樂(lè)跳舞。

3.欣賞《拉?昆帕爾西塔》

（1）教師介紹“探戈”的起源、風(fēng)格特征等。

（2）播放“探戈舞”的錄像帶，了解該舞蹈的表現(xiàn)形式以及舞蹈服飾、舞蹈節(jié)奏、伴奏樂(lè)器的特點(diǎn)。

（3）播放《拉?昆帕爾西塔》音樂(lè)，使學(xué)生進(jìn)一步了解“探戈”音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，并請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手打節(jié)奏。

（4）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄像帶，學(xué)做一、二個(gè)舞蹈動(dòng)作，并隨音樂(lè)跳舞。