第四單元《錦繡江南》執(zhí)教：陸佳 教學(xué)內(nèi)容：1、初步欣賞幾首具有不同民族特點(diǎn)的民歌          2、重點(diǎn)欣賞《無(wú)錫景》、《楊柳青》等江蘇民歌          3、了解江南、江北音樂(lè)的不同風(fēng)格特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生的研究和實(shí)踐活動(dòng)，了解和體驗(yàn)江蘇民歌的獨(dú)特韻味；          2、在積極地體驗(yàn)中引起學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感共鳴。          教學(xué)重點(diǎn)：感受江南、江北民歌的不同風(fēng)格 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中去。  教學(xué)過(guò)程：一、            導(dǎo)入師：今年1月份的時(shí)候，我和幾個(gè)朋友去了香港旅游，給我留下了非常美好的印象。我知道同學(xué)們也去過(guò)很多很多的地方，上節(jié)課給大家留了個(gè)作業(yè)，不知大家準(zhǔn)備了沒(méi)有？ 生：準(zhǔn)備了。 師：那就請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)給你印象最深或者最喜歡的地區(qū)、民族還有他們的音樂(lè)吧?。▽W(xué)生介紹西藏、新疆、內(nèi)蒙、云南的音樂(lè)，并在地圖上指出他們各自所在的位置，以不同的方式介紹當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)，西藏：民歌；新疆：舞蹈性音樂(lè)；內(nèi)蒙：現(xiàn)代民歌；云南：葫蘆絲音樂(lè)） 二、新授1、師：這些音樂(lè)和歌曲真是非常好聽(tīng)，但不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，不同地方的音樂(lè)有著不一樣的風(fēng)格，因?yàn)橐魳?lè)，特別是民歌表情達(dá)意的，不同的地理環(huán)境、性格語(yǔ)言、文化風(fēng)俗，就會(huì)形成不同風(fēng)格特點(diǎn)的民歌，我們所在的江蘇省也有著自己的民歌，（在地圖上指出江蘇省的位置）讓我們來(lái)聽(tīng)?zhēng)资孜覀兘K的民歌，請(qǐng)大家思考風(fēng)格有什么不同？   （欣賞江南、江北民歌各兩首，江南：《無(wú)錫景》等；江北《楊柳青》等） 生：略 師： 同樣是江蘇民歌，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差別呢？ 生：交流回答（引導(dǎo)學(xué)生了解：江蘇省被長(zhǎng)江劃分成了兩個(gè)區(qū)域，江南和江北，雖然只是一江之隔，民歌的風(fēng)格卻是截然不同）師：補(bǔ)充“江南屬于吳方言區(qū)，古人有語(yǔ)：吳儂軟語(yǔ)，可見(jiàn)江南的語(yǔ)言柔美；江北屬于北方方言區(qū)，語(yǔ)言爽朗。江南民歌節(jié)奏密集，旋律婉轉(zhuǎn)起伏，吐詞柔和；江北民歌節(jié)奏均衡，旋律直來(lái)直去，襯詞清脆，兩地民歌各有特點(diǎn)。 師：下面讓我們帶著剛剛初步的了解和感受，再聽(tīng)一遍（將《無(wú)錫景》和《楊柳青》再聽(tīng)一遍，結(jié)合江南江北的地域常識(shí)進(jìn)一步感受兩岸民歌的不同風(fēng)格。） 3、師；剛剛我們已經(jīng)初步感受到了長(zhǎng)江兩岸民歌的不同特點(diǎn)，其實(shí)兩岸不同環(huán)境不僅造就了不同風(fēng)格的民歌，而且還形成了差異很大的戲曲，有誰(shuí)知道江南、江北各有什么代表性的戲曲曲種嗎？（教師簡(jiǎn)單介紹江南的錫劇和江北的揚(yáng)劇，并哼唱幾句，讓學(xué)生感受兩個(gè)曲種的差別） 4、師：說(shuō)了這么多關(guān)于江南、江北的文化，大家一定都很想去走一走，看一看，其實(shí)陸老師除了是你們的老師以外，還有一份兼職，那就是我開(kāi)了一家旅行社，你們也可以叫我陸總，今天我們就安排一次旅游，我們分成兩個(gè)團(tuán)，每個(gè)團(tuán)選出一名特殊的導(dǎo)游，讓我們共同踏上這次與眾不同的音樂(lè)觀(guān)光之旅，請(qǐng)游客們一定要嚴(yán)格遵守我們共同簽定的協(xié)議內(nèi)容，選擇合適的線(xiàn)路，待會(huì)兒班師回朝的時(shí)候要將你們旅游的見(jiàn)聞進(jìn)行匯報(bào)?。?a href=http://m.jenmarkwedding.com/kejian/ target=_blank class=infotextkey>課件打出協(xié)議內(nèi)容：1、受時(shí)間限制，請(qǐng)每團(tuán)在以下線(xiàn)路中選擇兩條，江南：江南風(fēng)光、江南民歌、江南人文、江南民俗；江北：江北風(fēng)光，江北民歌、江北人文、江北民俗；2、旅行社負(fù)責(zé)提供游客所需的樂(lè)器、音響等設(shè)備器材；3、旅行途中有任何困難本旅行社承諾解決；4、提倡團(tuán)友間發(fā)揚(yáng)互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)） 師：（解釋協(xié)議內(nèi)容）第一，由于時(shí)間的關(guān)系，我們今天不可能把每條線(xiàn)路都走完，所以請(qǐng)每個(gè)團(tuán)選擇其中的兩條，我建議大家格外關(guān)注一下當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)文化；第二，如果有需要，可以向我借樂(lè)器，音響，音樂(lè)資料等設(shè)備器材；第三，雖然我是總經(jīng)理，但我是很平易近人的，有任何困難，我都會(huì)幫助你們協(xié)調(diào)解決；第四，除了我們班的同學(xué)外，我們還有不少團(tuán)友，請(qǐng)大家朝后看，他們都是在音樂(lè)方面很有造詣的老師，有需要的話(huà)，你們可以求助于他們，千萬(wàn)別客氣）（分兩組準(zhǔn)備自己選擇的內(nèi)容，江南借助樂(lè)器集體學(xué)習(xí)《無(wú)錫景》，江北準(zhǔn)備匯報(bào)兩首小學(xué)學(xué)過(guò)的江北民歌，另一方面內(nèi)容自選。經(jīng)常加入到他們中間，幫助他們，注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，發(fā)動(dòng)學(xué)生求助于聽(tīng)課的老師） 生：（江南、江北分別匯報(bào)自己的內(nèi)容）（分成兩組準(zhǔn)備自己選擇的內(nèi)容，江南借助樂(lè)器集體學(xué)習(xí)《無(wú)錫景》，江北準(zhǔn)備匯報(bào)兩首小學(xué)學(xué)過(guò)的江北民歌，另一方面內(nèi)容自選。經(jīng)常加入到他們中間，幫助他們，注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，發(fā)動(dòng)學(xué)生求助于聽(tīng)課的老師） 生：（江南、江北兩組分別匯報(bào)自己的內(nèi)容，） 5、師：這次旅行的線(xiàn)路不是非常好走，雖然路上遇到了不少困難，但大家都克服了，我欣喜地看到大家學(xué)會(huì)了探究，學(xué)會(huì)了合作，還有兩條線(xiàn)路沒(méi)有來(lái)得及走， 但沒(méi)有關(guān)系，我們還有下節(jié)課，下下節(jié)課，還有機(jī)會(huì)。 三、            拓展1、師：我們大家是江蘇鎮(zhèn)江人，可我經(jīng)常出門(mén)旅游時(shí)，一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，別人都以為我是蘇北人，鎮(zhèn)江究竟是屬于江南，還是江北呢？（學(xué)生討論回答，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，教師歸納總結(jié)）   師：好象意見(jiàn)不是非常統(tǒng)一，但你們討論的時(shí)候我想通了，我覺(jué)得，鎮(zhèn)江的地理位置十分特殊（在地圖上指出），它位于江南和江北的分界處，從現(xiàn)在政府的地域劃分上來(lái)看，鎮(zhèn)江是屬于江南的，但由于和江北非常近，所以從音樂(lè)特點(diǎn)，尤其是語(yǔ)言特點(diǎn)上來(lái)看，受江北的影響似乎更大，我們講的鎮(zhèn)江方言和無(wú)錫，蘇州的吳語(yǔ)就截然不同。 2、師：其實(shí)啊，老師在備課的時(shí)候，就一直想找一首最能代表我們鎮(zhèn)江地區(qū)民歌風(fēng)格的歌曲，但很遺憾，一直沒(méi)有找到，但我忽然想起來(lái)另一首歌，那就是上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的揚(yáng)州民歌《茉莉花》，揚(yáng)州和我們鎮(zhèn)江距離很近，我覺(jué)得從很大程度上能夠代表我們的地方風(fēng)格，而且這首歌走出江蘇，走出了中國(guó)，走向了世界，那是我們江蘇的驕傲，也是我們鎮(zhèn)江的驕傲啊，一起來(lái)回憶一下吧！（生齊唱《茉莉花》，感受江北民歌的風(fēng)格） 3、師：鎮(zhèn)江這幾年的發(fā)展非常快，我深為鎮(zhèn)江人，由衷地感到欣喜和自豪，我相信同學(xué)和我感覺(jué)一定差不多，請(qǐng)聽(tīng)我們鎮(zhèn)江自己的歌曲（欣賞鎮(zhèn)江籍歌手杜鵑梅演唱的《愛(ài)在鎮(zhèn)江》，前奏時(shí)簡(jiǎn)單介紹歌曲背景：2003年金山之光藝術(shù)節(jié)上的歌曲，歌唱了鎮(zhèn)江的秀麗風(fēng)光和現(xiàn)代化進(jìn)程） 結(jié)束語(yǔ)：師：一節(jié)課的時(shí)間真是太短太短了，但短短的一節(jié)課，同學(xué)們和老師一起，充分領(lǐng)略了長(zhǎng)江兩岸的音樂(lè)風(fēng)光，它是那么的值得我們?nèi)釔?ài)，去發(fā)揚(yáng)，讓我們把更多的機(jī)會(huì)留到以后，最后讓我們對(duì)聽(tīng)課老師剛剛給我們提供的幫助表示感謝，下課！   


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