課 題

第六單元  電子空間站

課 型

欣賞

課 時

1

授課時間

第16周

教學用具

多媒體

教學方法

認識、欣賞感受法

教

學

目

標

1、了解電聲樂器的發(fā)聲原理，認識常見電聲樂器，能夠聽辯電聲樂器的音色。

2、通過教學能夠使學生隨錄音學會演唱歌曲《橄欖樹》，體會歌曲的詞曲關(guān)系。

3、對《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運變奏曲》、《橄欖樹》等作品有一個基本了解。

教學

重點

通過各種音樂或音響使學生初步了解和認識電子音樂，擴大學生的藝術(shù)視野，從而加深隊不同音樂類別的了解

教學

難點

音樂材料比較新，教師如何以傳統(tǒng)的教學模式較好地完成教學任務

板

書

設(shè)

計

第六單元  電子空間站

1、電子樂器、發(fā)聲原理。

2、欣賞――《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運變奏曲》、《橄欖樹》。

教

后

自

我

分

析

學生對電子音樂比較感興趣，但多數(shù)電子樂器只是能理解，沒有條件可以運用或親手操作，感到很遺憾！

教學

環(huán)節(jié)

估時

教          學          過          程

教   師    活    動

學  生  活  動

備 注

8分鐘

20分鐘

（一）看圖片和實物，認識電子樂器

1、師：同學們，我們今天要聽一些特別的樂器聲音，你們能夠辨別出它們是什么樂器嗎？

2、播放課前錄制的不同形式電子音樂片段。

3、檢查學生了解的情況。出示圖片加以說明。

4、引導學生看教科書上的圖片，回答問題。

5、師：電聲樂器不是通過物理振動發(fā)音，而是借助電能發(fā)聲，因而它們的發(fā)聲原理與常規(guī)樂器不同，音色獨具特色。教科書中的架子鼓不是電聲樂器，但是它是電聲樂隊中起重要作用的打擊樂器，一般不用于常規(guī)樂器組合。

（二）欣賞

1、《西班牙斗牛舞曲》

（1）先放錄音，讓學生回答問題，了解學生對樂曲表現(xiàn)內(nèi)容的掌握情況。

（2）引導學生注意樂曲的節(jié)奏特點及情緒的轉(zhuǎn)換，借助圖片及有關(guān)西班牙斗牛的文字資料向?qū)W生介紹有關(guān)知識。

（3）請學生說說電子琴在性能上的特點（鍵盤樂器，

看圖片和實物，認識電子樂器

辨別樂器

了解

欣賞

《西班牙斗牛舞曲》

跟隨音樂哼唱旋律

說出樂曲的表現(xiàn)力

學生說說電子琴在性能上的特點

教學

環(huán)節(jié)

估時

教          學          過          程

教   師    活    動

學  生  活  動

備 注

自動伴奏系統(tǒng)，音色變換自由，攜帶方便等）。

2、《絲綢之路》主題音樂

（1）清學生說說有關(guān)絲綢之路的故事。看看教科書上的圖片，分組討論用音樂手段表現(xiàn)有關(guān)絲綢之路題材的小設(shè)計等。

（2）聽錄音，感受樂曲的表達的情感。注意樂曲帶再現(xiàn)的三部結(jié)構(gòu)。

（3）說說電子合成器在表現(xiàn)音樂方面的特點。

3、《命運變奏曲》

（1）通過聽錄音，感受電聲樂隊與鋼琴等真聲樂器的組合特點。說說其他有關(guān)這種組合的例子。

（2）比較欣賞貝多芬的《命運交響曲》（也可以對筆聽賞《月光奏鳴曲》，莫扎特的《g小調(diào)第四十交響曲》、勃拉姆斯《匈牙利舞曲第五號》、柴科夫斯基的《第一鋼琴協(xié)奏曲》、巴赫的《拖卡塔》等古典作品），說說兩種演出版本的區(qū)別，以及聽后的感觸。

（3）背唱教科書中所選的貝多芬的《命運交響曲》的譜例片段。

4、《橄欖樹》

（1）聽錄音，結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達的基本情感。

欣賞《絲綢之路》主題音樂

看教科書上的圖片，分組討論用音樂手段表現(xiàn)有關(guān)絲綢之路題材的小設(shè)計

聽錄音，感受樂曲的表達的情感

說說電子合成器在表現(xiàn)音樂方面的特點

欣賞《命運變奏曲》并作作品比較

背唱譜例片段。

聽錄音，結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達的基本情感

教學

環(huán)節(jié)

估時

教          學          過          程

教   師    活    動

學  生  活  動

備 注

6分鐘

7分鐘

（2）說說電聲樂隊在演奏《橄欖樹》時的樂器組合以及樂曲的處理方式，。

（3）再次聆聽錄音，并隨錄音填詞跟唱。

（4）回答問題：樂曲中的反復及好起什么作用？你能說出這首作品演奏的順序嗎？

（三）總結(jié)

（四）布置下節(jié)課提前準備的材料

1、將自己收集道德用電聲樂器演奏（或伴奏）的錄音資料帶到教室與其他同學交流。

2、嘗試翻譯英文歌詞。提醒學生注意在英文歌曲中有時為了法音的需要而常常會發(fā)生“合成詞”的現(xiàn)象。尋找有關(guān)奧運會的圖文材料。

3、準備小合奏《新年好》的合奏方案。

4、根據(jù)教科書的提示，課外分小組完成“音樂工作站”中的錄制工作。

再次聆聽錄音，并隨錄音填詞跟唱

做好紀錄（下一節(jié)課的準備工作）