初中音樂教案 《瑤族舞曲》
山東淄博高新區(qū)衛(wèi)固鎮(zhèn)付山中學 胡曉婷
課 題 | 欣賞課《瑤族舞曲》 | 課 型 | 新授 | 課 時 | 1 | ||
授課時間 | 第2周 | 教學用具 | 錄音機 | 欣賞法、分析法 | |||
教 學 目 標 | 一、通過欣賞《瑤族舞曲》，使學生了解、認識西洋管弦樂隊中各種樂器的音色及其表現(xiàn)力。 二、通過講解音樂知識、欣賞音樂及思考練習，使學生掌握有關(guān)西洋管弦樂隊的編制等一般性知識。 | ||||||
教學 重點 | 在欣賞中引導學生感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，使學生對 我國的民族音樂產(chǎn)生學習興趣。 | ||||||
教學 難點 | 分析樂曲及其表現(xiàn)力 | ||||||
板 書 設(shè) 計 | 瑤族舞曲 A B A（變化再現(xiàn)） 優(yōu)美抒情 活潑 舞蹈性 | ||||||
教 后 自 我 分 析 | 本課介紹了各組樂器及其不同的音色，并通過欣賞更加了解了樂器的特點及其表現(xiàn)力，學生欣賞認真，并通過各種圖片進行了直觀的了解。 | ||||||
教學 環(huán)節(jié) 估時 | 教 學 過 程 | ||
教 師 活 動 | 學 生 活 動 | 備 注 | |
5分鐘 4分鐘 6分鐘 20分鐘 5分鐘 3分鐘 | 一、 引入教學：（出示目標） 1. 復習學過的幾種速度標記 2. 讓學生聽辨三個音樂片段的速度（采用《瑤族舞曲》里的三個主題旋律）； 3. 引入并提出問題：剛才欣賞的三個音樂片段是我們今天準備欣賞的民族管弦樂合奏《瑤族舞曲》里的三個音樂主題，同學們是否能在樂曲中聽到這三個主題并分別用手勢指出它是我們剛才聽辨的第幾個音樂片段呢？ 二、初聽，學生在聽的過程中，邊用手勢回答老師的問題； 三、復聽，出示掛圖，提出問題： 1. 瑤族是我國西南部的一個少數(shù)民族，這首由作曲家彭修文改編的描寫瑤族人民生活的民族管弦樂曲《瑤族舞曲》就是以瑤族的民間歌曲為素材的，現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛傾聽音樂并想象一下，樂曲描繪的是一個什么樣的場面（唱歌跳舞）？表達瑤族人民怎樣的心情（幸福歡樂）？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的（節(jié)奏感強、旋律歡快……）？聽完后，同學們可以和旁邊的同學討論一下，再回答老師的問題； 2. 復聽后，請同學回答老師提出的問題； 四、細聽三個主題 引入：剛才，我們已經(jīng)初步地感受了三個主題旋律，接下來，我們進一步來欣賞這三段美妙的旋律： 1. 第一部分之第一主題 1) 先聽一聽第一部分的第一主題，請同學們注意一下，第一主題出現(xiàn)了幾次（3次）？每次出現(xiàn)時在什么方面（樂器的音色和力度）有變化？如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出現(xiàn)時多種樂器的齊奏和力度的漸強，又表現(xiàn)了什么情景呢（越來越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？ 2) 播放第一部分第一主題，讓學生跟著哼唱旋律。 2. 第一部分之第二主題 1) 接下來，我們聽一聽第一部分的第二主題，請同學們注意一下，這個主題共出現(xiàn)了三次，三次在音調(diào)的高低上有什么變化（一次比一次高）？速度和樂曲（快速、粗獷豪放）的情緒和第一主題比較有什么不同？如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們在跳舞，那么，第二主題表現(xiàn)的又是什么呢（小伙子們雙手猛擊著長鼓，加入了舞蹈的行列，盡情歡舞）？ 2) 播放第一部分第二主題，讓學生跟著哼唱旋律。 3. 第二部分主題 1) 第二部分的主題在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（較弱）等方面都有明顯的變化，請同學們認真感受它都有怎樣的變化并說一說。第二部分相對于第一部分的熱烈歡快，旋律變得比較（平穩(wěn)），就象人們在親切地交談。 2) 播放第二部分主題，讓學生跟著哼唱旋律。 五、再次復聽全曲 剛才，我們更深入地了解了樂曲的三個主題，這首樂曲是由三個部分組成的，樂曲的第三部分基本上重復了第一部分，下面，讓我們完整地再次復聽全曲，并聽聽樂曲的哪個部分最優(yōu)美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？在本次欣賞中可提示學生樂曲中漸快、漸慢的地方。 六、課堂小結(jié)： 同學們，我們的祖國幅員遼闊，是一個多民族的國家，我國各民族都有自己獨特的樂器（像瑤族的長鼓、蒙古族的馬頭琴等），人們借助這些民族樂器和民族器樂曲（像我們今天欣賞的《瑤族舞曲》）來表現(xiàn)各族人民在社會主義大家庭里的幸福生活。這些民族樂器和它們的各種表演形式有著豐富的表現(xiàn)力，在表現(xiàn)我國各民族人民的生活、勞動和豐富多彩的民族音樂文化中能起到其他樂器所不能達到的效果，讓同學們進一步了解我們的民族音樂文化。 | 前置補償，初步接觸樂曲旋律 欣賞，并作出簡單分段 了解瑤族 感受瑤族樂曲的風格 分析每一個樂段 哼唱主旋律 分析每一部分風格的不同 動手劃拍子 復聽全曲 小結(jié) | |
