內(nèi)容摘要：豎笛教學是現(xiàn)在中小學廣泛使用的一種樂器，在教學中我們只要做好與音樂教學活動中的其它教學內(nèi)容的結(jié)合就能取得事半功倍的效果。
　　關(guān) 鍵 字：豎笛吹奏姿勢 呼吸方法 自然呼吸法 腹式呼吸法 胸腹式呼吸法 器樂教學 欣賞教學 主動性 唱歌教學 創(chuàng)作教學 律動舞蹈 課外活動、課余生活
　　
　　 在音樂教學中器樂教學是不可缺少的組成部分，器樂教學也是當前音樂教改的一個引人注目的課題之一。而在如眾多的樂器中，豎笛以其的結(jié)構(gòu)簡單，音色優(yōu)美、演奏容易、易于學習特別適合于課堂教學中應用，正因如此現(xiàn)在也被編入了小學的音樂教材。那我們在實際教學中如何搞好豎笛的教學提高學生的學習興趣，促進學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展，使學生在音樂課中學到更多的東西呢？我覺得應該做好豎笛與其它教學內(nèi)容的結(jié)合工作，具體是：
　　 一、豎笛教學與欣賞教學結(jié)合。
　　 要培養(yǎng)學生學習豎笛的興趣，首先就應該讓他們由衷地喜歡上這它，除了讓學生了解學習豎笛的好處外更重要的還是要讓學生學會欣賞豎笛的演奏的音樂，讓他們在欣賞中感受到豎笛的美妙的音色，和豐富的表現(xiàn)力，這就要讓我們做好豎笛教學與欣賞教學的結(jié)合。
　　 在豎笛教學中，我讓學生欣賞教師用豎笛演奏的簡單樂曲，一首首他們非常熟悉旋律、加上我在演奏中還進行一些適當?shù)淖冏嗉踊?，讓學生聽了一下子就喜歡上了這件簡單易學的樂器了。我還讓他們欣賞了以前學生演出的錄音，告訴他們只要我們用一些心學習豎笛一點也不難。還從磁帶、CD、VCD等地方選一些專門用豎笛的演奏樂曲來讓學生欣賞。通過這一第列的欣賞活動，不但提高了學生欣賞水平，也直接培養(yǎng)他們學習豎笛的興趣，提高了學生的豎笛的演奏水平。
　　 在進行音樂欣賞教學時，單一的聽作品，單調(diào)、枯燥不能很好地引起學生的學習興趣，也就影響我學生對作品的理解。把豎笛吹奏運用到欣賞教學中，讓學生吹一吹、聽一聽、唱一唱，想一想，再動一動（表演、創(chuàng)作），充分調(diào)動學生的主動性，使學生充分參與到教學活動中來，讓他們在愉悅的欣賞活動中充分地感受、理解音樂。具體的做法：
　　 1、讓學生吹奏教師先寫好的適合吹奏的主題旋律，讓學生吹奏它熟悉它，有的甚至是背下來。音樂的主題是一首作品的靈魂，學生熟悉了主題有利于學生對作品的欣賞。
　　 2、把演奏欣賞曲目中有特點有代表性的音樂旋律讓學生來通過適當?shù)男问絹泶底啵苯觼砀惺芤魳纷髌返那楦袃?nèi)涵，提高了學生的感受能力，加深對作品的理解，從而提高了學生欣賞水平。
　　 3、利用豎笛等樂器來讓學生對所欣賞的作品進行二度創(chuàng)作加上些自己的東西，如與其它樂器的合奏、變奏等通過自己的創(chuàng)作理解加深對音樂作品各方面的理解。
　　 二、豎笛教學與唱歌教學結(jié)合。
　　 豎笛是吹奏樂器它在氣息運用等方面和唱歌是相通的，所以我們在進行豎笛教學時，也可以與歌唱訓練相結(jié)合。如進行呼吸、吹氣的訓練，就是讓學生深吸一口氣保持幾秒鐘后，做吹紙練習，把紙條吹在一個角度，訓練氣息的控制能力，得到平緩、均勻的要求。然后再讓學生在此基礎(chǔ)上分別進行吹豎笛和唱歌的練習，區(qū)別它們的相同點和不同點從而使學生更好地掌握好豎笛吹奏和歌唱氣息的要求。
　　 由于小學的嗓子嫩容易疲勞所以不能過多地練習，所以在唱歌教學中我讓把豎笛的吹奏與唱歌結(jié)合起來，這樣不但能減輕學生的聲帶負擔，保護學生的嗓子，又能調(diào)節(jié)課堂的氣氛，取得了更好的教學效果。一般在學生學習一首新歌的識譜階段可以用豎笛來吹奏，熟悉歌曲的旋律。這樣不但可以克服學生在識譜時音不準的問題而且能能讓嗓子得到適當?shù)男菹ⅲ医虒W降低了學習的難度，提高了效率。在教學一些適合吹奏的歌曲時還可以進行分組，一組吹奏一組唱，交替進行。也可以讓學生進行齊奏伴奏等。
　　 在合唱教學中，學生往往不能很好地把握好各音準和音程。這時我們就可借助豎笛來引導學生把握音準和音程，解決合唱教學中學生相互串調(diào)的這一難題。在教學讓學生分別吹奏自己的聲部，接著合奏，相互聆聽和聲的效果，再讓學生把這種感覺轉(zhuǎn)移到合唱中去。當然如果歌曲合適也可在每個聲部中分出一部分來給自己的聲部伴奏。用合奏與合唱給合，即深化了學生在分聲部演唱中的節(jié)奏感，協(xié)調(diào)感、和聲感，又培養(yǎng)了學生的合唱的興趣，提高合唱的能力。當然在此過程中，通過學生的合奏，伴奏也提高了學生的豎笛演奏的水平，讓他們在音樂活動中發(fā)揮到了豎笛的作用，也更能激發(fā)學生學習豎笛的熱情。