您現(xiàn)在的位置:首頁 > 教學論文 > 小學音樂論文 >

開發(fā)京劇校本課程,培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)和文化自信

作者:吉林省教育學院?孫霽?東北師大音樂學院?趙準勝?東北師范大學   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2024-03-23   點擊:

  3.京劇曲目內(nèi)容呈現(xiàn)

  根據(jù)學校共性需求,建議依據(jù)常規(guī)課、校本課、社團課三類課程來挑選具體曲目或選段。

  一是常規(guī)課,第一階段可以由《說唱臉譜》《故鄉(xiāng)是北京》《前門情思大碗茶》等戲歌作為常規(guī)課中京劇教學的引入歌曲,引導(dǎo)學生感受京劇的韻律、曲調(diào)等特點,引發(fā)學生對京劇的興趣;第二階段則可以選擇一些唱段、唱腔相對容易的京劇作品,如《報燈名》《梨花頌》《三家店》等,讓學生進一步感受京劇鮮明的藝術(shù)特點。

  二是校本課,選擇一些有難度、綜合表演性更強的京劇選段,如《智取威虎山》的“穿林??缪┰?rdquo;選段、《蘇三起解》的“蘇三離了洪洞縣”選段、《紅燈記》的“都有一顆紅亮的心”選段等供學生欣賞學習。

  三是社團課,可以推薦《穆桂英掛帥》的“猛聽得金鼓響畫角聲震” 選段、《四郎探母》的“一見嬌兒淚滿腮” 選段、《春閨夢》的“可憐負弩充前陣” 選段等名曲名段,讓學生自主選學,進一步夯實具有專業(yè)特長學生的京劇唱功和身段表演。

  總之,京劇進校園,既是傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,也是為了更好落實立德樹人根本任務(wù)。相信在政策驅(qū)動、學界關(guān)注、學校重視之下,京劇進校園一定會取得更大突破。

站內(nèi)搜索: 高級搜索
中小學音樂教育網(wǎng)
中小學音樂教育網(wǎng) 版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)禁止復(fù)制或鏡像 網(wǎng)站備案編號:蘇ICP備08000963號
版權(quán)申明:本站文章部分來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請留言說明,我們收到后立即刪除或添加版權(quán)
建議使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下瀏覽,QQ:3999112
中小學音樂教育網(wǎng)