摘要：近幾年來，隨著人們對素質(zhì)教學的重視程度越來越高，開始逐漸將目光投向小學歌唱合唱技術(shù)訓練中。本文主要分析合唱的定義，探討音樂合唱教學的特點與作用以及注意事項，從而促進歌唱技巧訓練在音樂合唱教學中的不斷發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：合唱;小學;技巧訓練;

　　對于音樂合唱教學而言，教師必須向?qū)W生強調(diào)集體歌唱的藝術(shù)性，還應該注意對歌曲的整體把握能力與局部表現(xiàn)能力。因此，在利用合唱的方式進行音樂教學的過程中，應該注意合唱中的所有環(huán)節(jié)，以課堂秩序與音樂教學規(guī)范為基礎，側(cè)重興趣教學方法，將寓教于樂的教學理念帶入其中，為小學生提供優(yōu)質(zhì)的合唱環(huán)境。

　　一、合唱概述

　　(一)定義

　　合唱主要指的是由集體對歌曲多個聲部聲樂進行完美詮釋的藝術(shù)門類之一，對詮釋歌曲的群體要有明確要求，他們發(fā)出的音調(diào)與音高度必須保持在統(tǒng)一的高度下，并且不斷進行協(xié)調(diào)，屬于普及性比較強、參與性比較廣的一種音樂表現(xiàn)方式。利用人的聲音作為表現(xiàn)歌曲意境的工具，可以直接將音樂作品的內(nèi)涵與思想以及情感表達出來，能夠快速與聽眾產(chǎn)生共鳴。

　　(二)合唱教學的特點

　　第一，在合唱中用于歌唱的力度變化比較大。在合唱過程中對歌曲進行詮釋時，可以從最弱ppp力度與最強fff力度都可以用到，因此教師要求學生也要在合唱中具備相應的力度變化，具體到合唱中的任何一名學生都要有這種能力。第二，音域比較廣。對于合唱使用的音域而言，屬于每一位參與到合唱中的學生音域總合。比如最低音至最高音能夠個半到個度。第三，表現(xiàn)比較強。合唱這種表演形式可以表現(xiàn)多種歌曲各類，不僅可以表現(xiàn)主調(diào)或復調(diào)音樂，還可以表現(xiàn)不同歷史時期與不同情緒以及不同風格的曲目。第四，音色比較豐富。對于合唱而言，在表演過程中蘊含著男性與女性從高音至中音再到低音的所有聲部，還包括戲劇與通俗以及美聲等多種唱法。在這一過程中所有人的音色都有其獨特性，因此說在合唱中音色比較豐富。第五，音響的層次也比較多。因為合唱屬于多聲部共同演繹的音樂方式，具有多種和弦、和弦轉(zhuǎn)位、多個聲部，在詮釋歌曲時也要運用到多種力度以及多種音色的變化等，因此在每一次合唱中都會出現(xiàn)音響效果與層次的差別。

　　(三)音樂合唱教學的作用

　　第一，提高學生音樂感知能力。對于音樂合唱教學而言，屬于幫助學生集體對音樂展開歌唱的方法，并且在此基礎上對學生音樂感知力進行深入挖掘。一部分學生在進行單獨歌唱時可能會出現(xiàn)走音現(xiàn)象，但他們自己卻不自知，在合唱時他們可以聽到別人的歌唱技巧，并且進行模仿，改變自己的歌唱方法，教師也能夠利用合唱的機會，找出學生在歌唱中呈現(xiàn)出來的一系列問題，并且?guī)椭麄冞M行調(diào)整，使他們對音樂方面的感知力有最大的提升。第二，讓學生在學習音樂中找到樂趣。利用科學的方法針對音樂合唱教學進行分析，尤其是在歌唱技巧訓練方面，不僅可以提升他們在歌唱時對音樂的詮釋能力，還可以讓他們在學習音樂的過程中找到樂趣。在音樂合唱教學過程中可以使性格內(nèi)向與不愿意進行歌唱表演的學生主動開口，還可以提高學生的音準，使他們可以在音樂合唱教學中感受到音樂給他們帶來的愉悅感。

　　(四)音樂合唱教學的注意事項

　　教師在對學生展開音樂合唱教學的過程中，應該注重歌唱技術(shù)訓練這個環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性、合理性以及長期性，絕對不可以急于求成，打亂它的系統(tǒng)性訓練。在這個過程中應該盡量調(diào)動學生的所有感覺器官，主要有視、聽，甚至是意念等，從而更好地對音樂展開詮釋，增強音樂合唱的表現(xiàn)能力，使小學生的歌唱水平迅速提升。

　　二、在音樂合唱教學中歌唱技巧訓練的相應措施

　　(一)加強學生在合唱中氣息運用技巧的訓練

　　對于音樂合唱訓練而言，氣息訓練屬于比較關(guān)鍵的組成部分之一。正處于小學段的大部分學生不僅氣息存在不足的情況，而且發(fā)音也存在不準的情況，這些都需要教師對他們進行專業(yè)訓練，才可以改變這個現(xiàn)狀。如果教師沒有利用科學方法將氣息的調(diào)節(jié)技巧傳遞給學生，就會使氣息運用不當，成為音樂合唱教學中無法逾越的鴻溝，不僅會使音樂合唱教學的深度受到一定影響，還會影響到合唱表現(xiàn)力的廣度，因此教師在組織學生進行音樂合唱之前，應該先幫助學生完成氣息調(diào)節(jié)訓練。比如在歌曲《愛我中華》的合唱訓練中，教師應該先將音樂合唱中對呼吸的概念傳遞給學生，讓他們對呼吸有一個新的認識，將日常呼吸與歌唱過程中對呼吸的正確運用方法展開有效對比，并且加以訓練，讓學生學會在歌唱中控制長呼吸的使用，還要在呼吸中感受歌曲中體現(xiàn)出來的情感、旋律變化中呼與吸的應用技巧?！稅畚抑腥A》這首歌曲不僅教育意義比較強，而且可以在音樂教學中使課堂氣氛更加活躍，讓學生知道我國屬于多民族國家，每一個民族都有自己獨特的文化背景與習俗，在演唱中想要將這些內(nèi)容更好地表現(xiàn)出來，就需要學生在合唱中傾注全部的感情，并且對氣息有更好的把控，尤其是在多次重復“愛我中華!”這句歌詞時，教師就更要加強學生對氣息運用技巧的訓練。