“文登音樂研討會(huì)”三月下旬在文登第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開，帶著對(duì)音樂教育執(zhí)著的追求與渴望，我有幸聆聽了小學(xué)于媛媛老師的精彩授課，雖然天氣有點(diǎn)寒冷，但是教師那精心準(zhǔn)備的音樂課堂就像冬天里的一股股暖流流入我們的心底。聽課學(xué)習(xí)中可以說收獲不少，感想頗多，這兩每節(jié)課都有它的閃光點(diǎn)，從每節(jié)課的點(diǎn)睛之筆中我感受到了音樂教師要想上好一堂課是多么不容易，新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋，音樂課可以說是對(duì)老師的要求更高了，在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：

　　《小船》這節(jié)課讓學(xué)生真正感受到空拍在歌曲中的魅力，媛媛老師以有效提問：“孩子們你們會(huì)劃船嗎？”入手，領(lǐng)孩子們做劃船的動(dòng)作聽音樂入手,很快抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　《小船》這首歌比較難，歌曲中很多地方都運(yùn)用了休字符，要想唱好非常不容易。老師在解決這些難點(diǎn)的時(shí)候，老師采用有效提問：“同學(xué)們你們看這些紅色的地方是什么？”把“空拍”比喻成大海中的“暗礁”遇到要躲開，而且在課件上采用把休止符變成紅色的方式，讓學(xué)生采用直觀的方式注意空拍。經(jīng)過反復(fù)的糾正練習(xí)學(xué)生基本能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。整節(jié)課下來我的感受是課堂沒有無效的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，順利完成教學(xué)目標(biāo)。但在教師得評(píng)價(jià)語言方面我覺得媛媛老師應(yīng)該再斟酌一下課堂評(píng)價(jià)語，盡量少出現(xiàn)“好不好？”“對(duì)不對(duì)？”的無效提問。

　　本次研討課我從“音樂教師課堂提問有效性”這一側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行觀察，我發(fā)現(xiàn)在這一方面教師都存在或多或少的無效提問，這也是我平時(shí)的音樂課會(huì)出現(xiàn)的問題，也是我今后重點(diǎn)學(xué)習(xí)和解決的問題。我想要想減少音樂課的無效提問，老師必須鉆研教材，對(duì)課堂提問反復(fù)的斟酌，預(yù)想課堂發(fā)生的隨機(jī)生成問題，這樣才能避免無效提問。

　　一棵枝繁葉茂的參天大樹，它再怎么伸展了離不開主導(dǎo)的枝干。貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出音樂課堂的學(xué)科特點(diǎn)，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂是我們帶領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)音樂的不變宗旨?！罢n堂教學(xué)”的有效提問始終是為了教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，無論我們?cè)诮虒W(xué)中要采用怎樣的方法，無論從何種教學(xué)角度出發(fā)，我想作為教師，我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂的摯愛，用我們對(duì)音樂的摯愛來牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)歌唱的魅力，體會(huì)到音樂的美！作為一名音樂教師，平時(shí)要不斷豐富，充實(shí)自己，加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念，開拓思路，創(chuàng)新方法，以音樂為本，以育人為本，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，注重音樂教學(xué)與各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，面向全體學(xué)生，注重因材施教，相信有了大家的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會(huì)上得更加有聲有色。