在小學(xué)階段，素質(zhì)教育離不開音樂。為培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,體現(xiàn)以音樂的審美體驗(yàn)為最重要的理念，音樂是欣賞的藝術(shù)，是美的藝術(shù)。

　　一、首先讓學(xué)生感受音樂帶來的快樂

　　一上課，我首先先放一段或一首優(yōu)美的歌曲，如《校園的喜悅》或《走進(jìn)十月的陽光》等，讓學(xué)生走進(jìn)音樂的氛圍，隨著旋律的跳動，學(xué)生一下子被感染，吸引進(jìn)音樂的課堂。本人從講述音樂家的故事開始，與本課有關(guān)的典故，引經(jīng)據(jù)典，有用幽默的語言活躍并打開學(xué)生的心靈，特別是教師的范唱，用心用優(yōu)美的歌聲打動學(xué)生，把音樂的美通過聲音來傳達(dá)給學(xué)生。讓學(xué)生感受音樂帶來的快樂。音樂課是學(xué)生情感最好的展示平臺

　　作為音樂教師，力圖在課堂上把美傳給學(xué)生，通過歌聲，舞蹈，讓他們把自己對國家的熱愛，把學(xué)習(xí)生活中的常有的情緒反應(yīng)通過音樂得以舒展與釋懷，讓心靈是一片純凈的天空，通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂，和音樂創(chuàng)造活動充分體驗(yàn)感受。為終身熱愛音樂，熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、春泥更護(hù)花

　　魯迅先生說過——教師化作春泥更護(hù)花。音樂老師并不比主科老師輕松。上好一節(jié)音樂課，要調(diào)動各方面得因素。音樂中的音質(zhì)、音色、節(jié)奏、樂感及速度和力度，無不體現(xiàn)著音樂的魅力。音樂課有著豐富的內(nèi)容，

　　音樂是一種情感的語言，要讓學(xué)生學(xué)會用這種語言來表達(dá)自己內(nèi)心的情感。要提倡教師用自己的歌聲來感化學(xué)生。你的歌聲，要宛如一股軟軟的風(fēng)吹進(jìn)幼小的心靈;讓學(xué)生用一種很溫柔的心境去感受。學(xué)生自然愛上音樂課，想上音樂課。教學(xué)中，我注重?fù)渥揭婚W而過的教學(xué)靈感，結(jié)合相關(guān)的課外知識，讓孩子們深情地朗讀歌詞，為學(xué)好歌曲做準(zhǔn)備。而后，引導(dǎo)學(xué)生再次聽歌曲，留意歌詞中表達(dá)的情感，帶著感情來演唱。

　　三、業(yè)精與勤

　　把理論知識與識譜視唱融入歌曲的教學(xué)中，舉一些他們喜歡唱，喜歡聽的樂句來幫忙指導(dǎo)演唱，調(diào)動他們的興趣。例如，在講解節(jié)奏時，可舉一些有典型意義的節(jié)奏型，把節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律通過讓學(xué)生動手動口的練習(xí)唱出來，以聽唱為主，講解為輔。適當(dāng)?shù)氖褂么驌?a href=http://m.jenmarkwedding.com/yueqi/ target=_blank class=infotextkey>樂器，也可用尺子，筆，筆盒，桌子等敲出需要的節(jié)奏，讓學(xué)生用自己的表演方式來展示音樂的內(nèi)容，學(xué)生也興趣多多。

　　歌而優(yōu)則演——在學(xué)生唱會了以后，我給每一首幾乎都編一些通俗易懂的動作教給學(xué)生，也讓學(xué)生自己創(chuàng)編動作上臺表演，讓他們盡情的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，盡情的發(fā)揮，孩子們常常意猶未盡。

　　四、豐富多彩的音樂活動:

　　把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終.有位教育家說過:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的厲言中有貝多芬.在我看來,孩子固然頑皮,但大多天真,可愛,平時多選擇一些適合孩子的課外的歌舞及少兒節(jié)目,編排表演唱，讓學(xué)生學(xué)以致用，音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個性特征而充滿魅力。