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蘇少版五上音樂《天下的媽媽都是一樣的》教學(xué)反思

作者:   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

  本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是用自豪、敬佩的情緒演唱歌曲,表達(dá)對媽媽無限愛意。教學(xué)時,我首先安排了一個導(dǎo)入的環(huán)節(jié),我請同學(xué)們說一說他們聽過或唱過哪些描寫**的歌曲,很多同學(xué)都說《世上只有媽媽好》,我即興請學(xué)生演唱了幾句,大家都唱得很好,可以說這首歌曲己耳熟能詳了,但當(dāng)我接著問:“還有別的歌曲嗎?”這時各個班的表現(xiàn)都不一樣了,有的班能說出很多,并能演唱,而有的卻鴉雀無聲。這時,我采用兩種不同的引導(dǎo)方式,對前者,我大大加以表揚(yáng),并鼓勵他們繼續(xù)保持對音樂的興趣和積累課外音樂的習(xí)慣。對后者,我則引導(dǎo)他們課后去多聽一些優(yōu)秀的歌曲,并自己演唱了一些,推薦了一些,學(xué)生很歡迎。五年級有三個平行班,所以這節(jié)課我上了三遍,每一遍都有不同的感受,每一遍都加以改進(jìn),使得自己慢慢地理清了一條思路,摸索哪種方法是最有效的,教這一節(jié)課中,我覺得有些做法還是值得保留的,如:


 ?、儆酶枨鷮?dǎo)入,并自己演唱,這樣既符合音樂學(xué)習(xí)的規(guī)律,又可增加師生之間的親近感。


 ?、谠趯?dǎo)入部分,我設(shè)計(jì)了一個問題,問學(xué)生是否知道自己母親的生日,我發(fā)現(xiàn)不是所有學(xué)生都知道。針對這種情況,我對知道的同學(xué)大加贊賞,他們感覺很自豪,不知道的感覺很慚愧,以此來刺激一下學(xué)生的“情感神經(jīng)”,并引導(dǎo)不知道的學(xué)生課后去問一問,關(guān)心一下自己的媽媽,心存一顆感恩之心,這個部分讓我感受到思想教育不要僅僅停留在“說教”的層次,而應(yīng)該滲透在課堂的眾多的環(huán)節(jié)中,特別是特定的情景,讓學(xué)生自然地體驗(yàn)到,這樣效果更好。


 ?、墼趯W(xué)生欣賞歌曲時,我提出了要聚精會神、靜靜地去聽,并適時關(guān)注每一位學(xué)生的反應(yīng),取得了很好的效果,避免了學(xué)生膚淺地回答問題,理解音樂。


 ?、艿谝槐閷W(xué)唱歌曲時,我要求學(xué)生輕聲地來演唱歌曲,并找出自己覺得困難的地方,這樣做避免了學(xué)生喊唱的不良習(xí)慣,同時引導(dǎo)了學(xué)生的主動發(fā)現(xiàn),主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。


 ?、萁鉀Q難點(diǎn)時,我采用讓好學(xué)生范唱和自己范唱相結(jié)合的方式,幫助學(xué)生解決,調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性和教師的示范作用。


 ?、拮寣W(xué)生感受樂曲情緒變化后,我引導(dǎo)學(xué)生用不同的速度、力度、音色來表現(xiàn)情緒的變化,用心去演唱歌曲的情感。


  當(dāng)然,需要改進(jìn)的有:


  (1)語言的精煉、優(yōu)美還要努力。


 ?。?)拓展時能否更有深度。

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