本節(jié)課有以下幾個特點：

　　一、教學(xué)目標(biāo)定位符合學(xué)生實際情況

　　目標(biāo)引領(lǐng)課堂，目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確，直接關(guān)系到一堂課的成敗。目標(biāo)定位過高，學(xué)生難以接受，過低，學(xué)生學(xué)得沒意思，本課教學(xué)我制訂了以下三個目標(biāo)：

　　1、感受、聆聽歌曲《清晨》，用輕快、活潑的聲音和朝氣蓬勃的情緒演唱這首歌曲。

　　2、感受這首歌曲明快流暢的韻律，能用簡單的肢體語言表現(xiàn)清晨醒來的各種活動，感受人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌，體會“清晨醒來”這一刻的寶貴。

　　3、小組合作選取合適的節(jié)奏型用各種打擊樂器為歌曲伴奏,使“清晨醒來”的音樂（音響）更加豐富。

　　這樣的教學(xué)目標(biāo)既照顧了差生，又讓優(yōu)生有展示的機(jī)會，既面向全體，又注重個體的培養(yǎng)，符合《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念。

　　二、注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于醉雪教育網(wǎng) ]的聆聽習(xí)慣

　　整節(jié)課下來，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。聽音樂看教師表演，聽音樂做動作，聽音樂理解歌詞，聽音樂律動等等環(huán)節(jié)，始終圍繞聽來開展活動，每一次的聽都是有目的的，這樣層層遞進(jìn)，不斷提高了學(xué)生的音樂審美能力。

　　《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：音樂是聽覺藝術(shù)。音樂藝術(shù)的一切實踐都必須依賴于聽覺，聽，是音樂藝術(shù)最基本的特征。由于音樂藝術(shù)的這種特征，這就決定了：第一，在音樂教育中，發(fā)展聽覺是最重要的事情。所以，音樂教學(xué)必須立足于聽，把發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺，培養(yǎng)其對音樂良好的感受能力，作為音樂教學(xué)的首要任務(wù)，作為進(jìn)而學(xué)習(xí)音樂其他方面技能的基礎(chǔ)。第二，音樂教育必須遵循“以聽為中心”的原則，把全部教學(xué)活動牢固建立在聽的基礎(chǔ)上。因此，既然聽是一切音樂實踐活動賴以進(jìn)行的基礎(chǔ)，那么，聽覺感知便成了學(xué)習(xí)音樂的先決條件。唱歌、演奏樂器、識譜等等均離不開聽覺的主導(dǎo)作用，一切音樂教學(xué)都離不開聽覺，所以在平時課堂當(dāng)中，我們要時刻注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣，為提高學(xué)生的音樂審美能力而打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、樂器伴奏豐富歌曲色彩

　　在拓展部分，我給四個小組各一個樂器，分別是大鼓、碰鈴、雙響筒、沙錘，還給每組四條節(jié)奏，請他們給本組的樂器選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏，這不僅培養(yǎng)了他們的合作能力，還給學(xué)生創(chuàng)造了一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。在音樂聲響起時，學(xué)生們便認(rèn)真地討論開了，音樂聽了，他們結(jié)果也出來了，在每組反饋之后，各組都找到了適合本組樂器的節(jié)奏。于是，我便安排各組用樂器或者徒手敲打節(jié)奏，最后再合奏。在我的琴聲下，一場器樂合奏開始了，和諧的伴奏伴著美妙的歌聲，真是美不勝收，讓在場的老師聽的如癡如醉。

　　四、美中不足之處

　　俗話說：“人無完人，金無足赤。”再好的一堂課也會有瑕疵，當(dāng)然我這堂課也不例外。

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我請學(xué)生說說“早晨醒來會干什么？”我只請了兩位學(xué)生回答，一個說跑步，一個說刷牙、洗臉，我就馬上讓他們聽歌曲做動作了，學(xué)生們大都只做一些跑步、刷牙之類的動作，非常單調(diào)。仔細(xì)分析，是因為被我點到的學(xué)生太少了，以至于把他們的思思維給限定了，只知道做這幾個動作，所以，我應(yīng)該多叫些學(xué)生回答，拓寬他們的思路，也會使下一個環(huán)節(jié)――聽音樂做動作，更加豐富些。

　　樂器伴奏是學(xué)生們最喜歡的環(huán)節(jié)，可這節(jié)課我只準(zhǔn)備了四個人的份，以至于其他人只能眼睜睜地看著他們敲，為他們伴唱。這里，我本想，讓每個人都拿一個樂器，后來想想，覺得有點喧賓奪主，而且可能會影響歌曲的演唱，所以就取消了?？烧褚晃煌抡f的那樣：“沒有樂器的學(xué)生怎么辦？如果我是學(xué)生，我可能也很想要?！笔前。课粚W(xué)生都想要樂器，可沒有這么多樂器怎么辦呢？如何讓學(xué)生沒有樂器也同樣快樂，也樂意呢？這些問題值得我去慢慢思考，也有待改進(jìn)。