《念故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(選自17冊音樂教材第五單元《經(jīng)典交響》)
《 念 故 鄉(xiāng) 》
教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、感受體驗《新世界交響曲》的第二樂章主題音樂,認(rèn)識英國管,辨認(rèn)其音色。
2、能對思念、熱愛故鄉(xiāng)的藝術(shù)作品產(chǎn)生興趣。
3、了解捷克作曲家德沃夏克、我國老一輩藝術(shù)家李叔同及其作品。
4、能用柔和、優(yōu)美的聲音,有情緒變化的演唱《念故鄉(xiāng)》。
5、能結(jié)合當(dāng)代特點創(chuàng)作《念故鄉(xiāng)》歌詞。
教學(xué)分析
歌曲《念故鄉(xiāng)》是從捷克作曲家德沃夏克的《新世界交響曲》的第二樂章中摘選出來的,旋律富有歌唱性,樸實優(yōu)美,情深意濃,表達(dá)了對祖國的深切思念;歌詞由我國老一輩音樂家結(jié)合我國當(dāng)時的國情填詞,表現(xiàn)了遭受日本人侵略流落他鄉(xiāng)的人民對家鄉(xiāng)的思念,收復(fù)舊山河的決心。在教法上,教師充分發(fā)揮主導(dǎo)性,以情感為紐帶設(shè)計課堂程序,制作多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂意境中。在學(xué)法上,學(xué)生通過體驗、討論、欣賞、演唱、創(chuàng)作、等各種形式的音樂實踐活動,體會音樂情感,表達(dá)思鄉(xiāng)的感情,了解名家名曲,增長音樂知識,提高音樂素質(zhì),獲得美的熏陶。
教學(xué)重點:
體驗《新世界交響曲》的第二樂章主題音樂。
2、有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》。
教學(xué)難點:變化音量和力度演唱歌曲,結(jié)合時代創(chuàng)作歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備。
教學(xué)課時:一課時。
教學(xué)過程:
步驟 教的活動 學(xué)的活動 設(shè)計意圖及說明
課前
準(zhǔn)備 播放童聲合唱《念故鄉(xiāng)》 聽賞音樂 讓學(xué)生在無意識中進(jìn)入課堂音樂情緒。
導(dǎo)入 1.播放影片《城南舊事》中女主角表達(dá)思鄉(xiāng)感情的獨白片段。
2.提問:這是一位身在他鄉(xiāng)年愈花甲老人的內(nèi)心獨白,表達(dá)她怎樣的感情? 聽賞,體會影片中女主角的內(nèi)心情感。
說出非常思念故鄉(xiāng)北京的感情。
創(chuàng)設(shè)情景,通過影片畫面及朗誦,感染學(xué)生,打動學(xué)生,進(jìn)入意境。
3.談話:是??!對于他鄉(xiāng)的游子來說,誰不想家,誰不思念故鄉(xiāng)?我們班有些同學(xué)來自外地,有類似的感受嗎?請幾位同學(xué)談?wù)劇?nbsp;外地學(xué)生談?wù)勊麄兊募亦l(xiāng)及怎樣想念老家。
從自身或同學(xué)身上感受思鄉(xiāng)是一種自然的人間真情。
4.提問:思鄉(xiāng)是一種美好的感情,古今中外,人們用很多方式或藝術(shù)形式來表達(dá)這種感情,你能說出哪些?
學(xué)生各抒己見,分別舉出生活中的一些方式和一些藝術(shù)形式。如打電話,寫信、看相片,唱歌、寫詩等等。 聯(lián)系生活,表達(dá)思鄉(xiāng)的感情,激起內(nèi)心情感。
展示多媒體圖片,帶領(lǐng)學(xué)生朗誦李白的〈靜夜思,觀賞圖片,隨圖片總結(jié)“思念家鄉(xiāng)的親人,思念家鄉(xiāng)的山山水水?!?/P>
觀賞圖片,隨教師朗誦靜夜思,“每逢佳節(jié)倍思親”
通過熟悉的古詩、圖片,進(jìn)一步感染學(xué)生,為欣賞音樂作好情感鋪墊。
欣賞體驗 講授:有一位捷克作曲家,為了工作到美國生活時,非常想念祖國、故鄉(xiāng),同時有感于當(dāng)時很多黑人在美國的遭遇,寫了一部著名的交響樂,其中第二樂章主題音樂特別受到人們的喜愛。 聆聽〈新世紀(jì)交響曲的創(chuàng)作背景,
了解創(chuàng)作背景,通過教師語言的渲染,激發(fā)欣賞音樂的興趣。
播放〈新世界交響樂第二樂章主題音樂。
提問:它的情緒怎樣?這首樂曲是由什么樂器主奏的? 音樂的情緒跟主奏的樂器有關(guān)嗎? 帶著問題聆聽音樂
回答情緒優(yōu)美、深沉、思念等等,樂器名不熟悉。 培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品情緒的體驗和感受,發(fā)揮想象力,鍛煉分辨樂器音色的能力。
介紹英國管有關(guān)知識。
了解英國管的形狀,音色特點。探討英國管音色對表達(dá)音樂情緒的意義。 增長樂器知識。
帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)u”模唱主題旋律,提示模仿吹奏英國管的感覺,聲音優(yōu)美、柔和。主題高音部分是難點,教師通過示范及指揮手勢幫助學(xué)生唱好。 用聽唱法和視唱法模唱主題。找出有困難的地方,特別是結(jié)尾模仿教師的感覺唱好。 通過聽唱幫助學(xué)生熟悉旋律;用“l(fā)u”練習(xí)有利于變聲期學(xué)生發(fā)音,統(tǒng)一音色,高音的地方避免喊叫;用吹管樂的感覺體會氣息的支持。
歌唱表現(xiàn) 1、介紹:由于這段旋律非常富有歌唱性,德沃夏克的學(xué)生填上歌詞,成為一首膾炙人口的歌曲,傳入我國后,由我國老一輩音樂家李叔同結(jié)合我國的國情重新填詞。 了解《念故鄉(xiāng)》歌詞的創(chuàng)作背景,看書上歌名,詞曲作者。
明確歌曲詞曲創(chuàng)作的背景,加深對歌曲的了解。
2、播放〈念故鄉(xiāng)〉錄音。
3、提問:歌曲的情緒怎樣?你認(rèn)為用什么音色來演唱?
跟著范唱演唱。
回答歌曲情緒思念,用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱。
培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過演唱實踐,用自己的體會確立歌唱的情緒和音色的能力。
4.帶領(lǐng)學(xué)生清唱歌曲。教師用聲音、表情、指揮動作引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高、節(jié)奏、換氣、樂句的音樂感等。 看歌譜模仿教師的聲音輕輕唱歌詞。
5.彈鋼琴帶領(lǐng)學(xué)生唱歌譜。提問旋律的結(jié)構(gòu)怎樣?哪些相同?哪些不同? 跟鋼琴視唱歌譜。
回答結(jié)構(gòu)為ABA補(bǔ)充。
培養(yǎng)學(xué)生唱譜能力。理論分析能力。
6.觀察歌詞,感情有什么變化?演唱時音色和力度應(yīng)怎樣變化?
通過討論交流、朗誦歌詞,認(rèn)為感到第二段歌詞前面部分憂傷,聲音要深沉,后面部分力度加強(qiáng),結(jié)尾表達(dá)“恢復(fù)舊山河”情緒要激動、飽滿。
按照處理的要求單獨練習(xí)第二段。 通過理解歌詞內(nèi)容,有感情地朗誦歌詞,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的感情。
7.教師指揮學(xué)生合伴奏有感情地演唱全曲。
有感情地演唱全曲。 檢查學(xué)生歌唱情況,配合伴奏練習(xí)完整歌唱的能力。
談話:大家覺得里李叔同的詞和得沃夏克的曲配合得怎樣?李叔同是一位怎樣的藝術(shù)家?引導(dǎo)學(xué)生讀幻燈片的有關(guān)介紹。 根據(jù)自己對《念故鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)回答,感到歌詞配的非常好。讀李叔同的有關(guān)介紹。 引導(dǎo)學(xué)生分析詞曲的結(jié)合,了解名家,增長音樂常識。
提問:學(xué)習(xí)了這首《念故鄉(xiāng)》,你還熟悉哪些歌曲是表現(xiàn)思鄉(xiāng)感情的?
聲情并茂演唱歌曲《思鄉(xiāng)曲》
這首歌曲表現(xiàn)誰的思鄉(xiāng)感情?和《念故鄉(xiāng)》有哪些相同和不同的感覺? 通過討論,舉例說出歌名或者哼唱片段,如《九月九的酒》等等。
欣賞教師演唱,體會不同時期的思鄉(xiāng)曲。
回答表現(xiàn)海外赤子對祖國的思念。都具有優(yōu)美、抒情的情緒和淡淡的憂傷。 聯(lián)系平時音樂的積累。開闊視野,師生互動表演。
比較不同的思鄉(xiāng)曲。得出思鄉(xiāng)曲的共性。
1.啟發(fā)談話:我們當(dāng)代有哪些思鄉(xiāng)者呢?東莞思鄉(xiāng)的人多嗎?東莞目前有幾百萬人的外地人口,東莞電視臺有專門表現(xiàn)他們思鄉(xiāng)感情的節(jié)目,是什么?學(xué)習(xí)了《念故鄉(xiāng)》,同學(xué)們能否根據(jù)自己的體會或?qū)Ξ?dāng)今他鄉(xiāng)打工者的關(guān)注,模仿李叔同的格式重新填上現(xiàn)代版的《念故鄉(xiāng)》?
2.播放《念故鄉(xiāng)》伴奏做背景音樂,巡視指導(dǎo)學(xué)生填詞。
3.請個別填好的同學(xué)視唱,評價鼓勵。布置學(xué)生課后修改完整。 1.隨著老師的問題思考回答,聯(lián)想電視節(jié)目《鄉(xiāng)音》等,2。嘗試填寫歌詞。
3.欣賞評價個別同學(xué)的作品。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,創(chuàng)作歌詞,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。
小結(jié) 1.小結(jié):思鄉(xiāng)是一種美好的情感,思鄉(xiāng)也是一種厚重的民族意識,希望大家通過更多的藝術(shù)形式體驗鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情,表達(dá)自己的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情。
2.放《念故鄉(xiāng)》伴奏,師生有感情地演唱全曲。 總結(jié)本課內(nèi)容。
完整演唱《念故鄉(xiāng)》,鞏固歌曲演唱。 引導(dǎo)復(fù)習(xí)鞏固,總結(jié)。