初中音樂教案-行進中的歌
行進中的歌
分析:進行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲。主要是軍隊中用來統(tǒng)一行進步伐、表現(xiàn)軍威、鼓舞士氣的隊列音樂。其節(jié)奏鮮明、曲調(diào)規(guī)整。聽起來雄壯有力而有行進感,為了配合行進時步伐一致的要求,常以偶數(shù)拍作周期性反復。進行曲按內(nèi)容可分為軍隊進行曲、婚禮進行曲、葬禮進行曲等。為行進作伴奏的一般為二拍子。
教學目標: 1. 通過有趣的音樂活動培養(yǎng)學生對音樂的興趣;
2. 通過體驗、比較,了解不同風格中外進行曲的主要特征;
3. 知道進行曲在不同場合的作用;
4. 通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》,樹立學生民族自豪感、增強自信心。
教學重點:了解進行曲在節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。
教學難點:①了解進行曲的步伐節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。
教學過程:
一、 導入新課: 播放《義勇軍進行曲》和《運動員進行曲》,請同學回答剛播放的曲譜的名稱
并且說出這兩首曲子的共同點。――――――都是進行曲
引出進行曲的概念――多媒體
二、進行曲的概念:
師:什么是進行曲?
師:強弱輕重交替出現(xiàn),速度為步行速度的節(jié)奏就是步伐節(jié)奏。
媒體播放:進行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲。生:
師:步伐節(jié)奏是進行曲的最基本特征,下面我們通過兩首曲子,來體驗一下這種基本特征。
三、感受體驗
活動一:
由八位學生組成二組到講臺前表演?!懂敱娜恕?《桑塔露琪亞》
②對表演學生的要求:⑴跟隨音樂節(jié)奏在原地踏步,音樂不停踏步也不停;⑵盡最大能力表現(xiàn)音樂的情緒。
師:哪一首曲子讓你們感覺到踏步整齊一些?生:第二首。
師:第二首曲子是進行曲,具有步伐節(jié)奏特點。也是進行曲的最基本的特點。
師:變換速度演唱進行曲的主題。生:進行曲已不像進行曲了。
師:如果一首樂曲沒有步伐節(jié)奏,這首曲子一般不是進行曲。下面我們再來研究進行曲的另外幾個特征。(播放樂曲)
師:剛才播放的樂曲是什么樣的拍子? 生:2/4拍子;
師:進行曲還有4/4拍子…。3/4拍子行不行?
師:(播放三拍子曲子,教師表演)。生:3/4拍子不適合行進步伐,不能用在進行曲中。
媒體:進行曲一般多為 偶數(shù) 拍子。生: 偶數(shù)。
師:是什么感覺?師:這些較特殊的節(jié)奏,融在進行曲中給人一種激昂向上的情緒。那么,是不是所有的進行曲都是表現(xiàn)這樣類似的情緒?當你在行走時,有沒有高興和快樂的時候?有沒有傷心和憂愁的時候?進行曲也可以表達這些情緒。
活動二: 要求: 身體跟隨音樂律動。
師: 聽《中國人民解放軍進行曲》的樂曲,生:情緒:激越、昂揚… 速度:中速 步伐:
節(jié)拍;
聽《婚禮進行曲》生:情緒:歡樂、幸?!?。速度:稍快的中板 步伐 :輕快節(jié)拍:2/4拍子。
聽《葬禮進行曲》 生:情緒:悲哀、悲傷…。速度:慢速。節(jié)拍:4/4拍子。
師:同樣是進行曲,為什么給大家的感覺不一樣呢?(引導學生回答)這是因為每首進行曲各自運用了不同速度、節(jié)奏,因而,在情緒上給人的感受就不一樣,塑造的音樂形象也就不一樣。 我們通過樂曲情緒的不同, 可以給樂曲分段。
小結:師生共同歸納進行曲有哪些特點?
a 多為偶數(shù)拍子,節(jié)奏鮮明, 點音符節(jié)奏較多。
b 速度平穩(wěn),常用于隊列行進;在上具有豪邁雄壯、高昂的情緒和號召力。
(播放音樂)提問:下面幾首樂曲分別適合哪種場合?《結婚儀式》《 閱兵儀式 》《 婚禮進行曲》《 檢閱進行曲升國旗時 》《 軍隊進行曲》《 歡迎進行曲》《義勇軍進行曲》
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