七子之歌―澳門
課題:七子之歌―澳門
課型:綜合課
教材分析:這是CCTV專題片《澳門歲月》主題歌,它反映了人民對祖國無限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛國之心。歌詞選自愛國詩人聞一多在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩。全曲分為三部分:1,天真可愛的童聲獨(dú)唱,傾訴“不忘生母”的無限深情。2,中間的高潮合唱聲部重復(fù)演唱“三百年來........”達(dá)到全曲高潮。3,最后反復(fù)吟唱“我要回來”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛國心。
教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生有表情,自然的演唱歌曲,激發(fā)學(xué)生對生活,對祖國的熱愛,培養(yǎng)集體主義和愛國主義精神,樹立積極向上的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):1.了解4/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系,把握好切分音的節(jié)奏。2.歌曲的情緒體驗(yàn),用優(yōu)美純凈的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):1.歌曲中五,六度音程的把握。2.歌曲情緒,格調(diào)的把握。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶,教學(xué)卡片,鋼琴
教學(xué)方法:講授法,討論法
教學(xué)過程:
一,組織教學(xué):聽音樂《中華人民共和國國歌》進(jìn)入教室。
二,新課教學(xué):
1,導(dǎo)入新課:
師:剛才同學(xué)們聽的這首歌曲的名字是什么???
生:中華人民共和國國歌。
師:這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的情感呢?
生:表現(xiàn)了人民不畏壓迫,起來反抗的精神。
師:很好,由這首歌曲可以看出他們的堅定信念,他們這樣奮起抗戰(zhàn),為的是保護(hù)自己的家園,收復(fù)失地。
在歷史上,我們國家有名的七個地方都曾被帝國主義侵略者占領(lǐng),至今有的地方還未回歸。,聞一多先生
在1925年還專門為這七個地方創(chuàng)作了《七子之歌》組詩。今天我們學(xué)習(xí)的歌曲的歌詞就出自組詩,歌曲的
名字是〈七子之歌--澳門〉。出示歌曲卡片。
2,欣賞歌曲,讓學(xué)生欣賞后回答:歌曲是用什么樣的情緒情感來演唱的?(對學(xué)生的回答給予肯定,是用樸實(shí)
深情的情感來唱)
3,朗讀歌詞。(結(jié)合剛剛說的情感,有感情的朗誦歌詞,并說明全曲表達(dá)了一種什么樣的思想感情?(反映了人
民對祖國母親無限眷戀之情,和迫切回歸的愛國之心。)
4,模唱。(1),播放音樂〈七子之歌〉歌曲,讓學(xué)生跟隨音樂,輕聲哼唱,熟悉其中的旋律。
(2),再次播放音樂,讓學(xué)生用“拉”模唱。
5,學(xué)唱歌曲。(1),師:同學(xué)們唱的很好,下面老師范唱一遍,大家感受以下其中的強(qiáng)弱關(guān)系。(教師演唱)
生討論回答。
師總結(jié):對,這是一首4/4拍的歌曲,那么它的強(qiáng)弱關(guān)系呢,也就是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱。
(教師板書強(qiáng)弱關(guān)系)
師:全曲呢還有一個典型節(jié)奏,大家找一找看它在哪里?(生回答第五小結(jié))
師:對,它是一個切分節(jié)奏。。。(講解切分節(jié)奏的拍子幾強(qiáng)弱關(guān)系)
(2),找出學(xué)生喜歡的歌曲先教唱。
(3)教唱全曲。
(4)帶領(lǐng)學(xué)生完整的唱一遍。
三,復(fù)習(xí)鞏固:
1、分組接唱歌曲。(男女組)
2、師:同學(xué)們唱的真好,下面把全班分開四組,你們根據(jù)自己對歌曲的不同理解,分別用多種形式把它表現(xiàn)
出來。(可以有演唱打擊組、朗誦節(jié)奏組等)
3、師:同學(xué)們表演的非常好,,下面呢大家?guī)细枨那榫w情感把歌曲完整的唱一遍。
四、小結(jié):這首歌曲在澳門回歸的日子里,響遍了大江南北,那滿懷深情的主旋律,幾乎家喻戶曉。今天咱們學(xué)習(xí)這
首歌曲,告戒大家在有一顆愛國心的同時,還要有愛國的能力。怎樣才有愛國的能力呢?這就要求大家立足
現(xiàn)在,努力學(xué)習(xí),增長知識、才能,將來用大家的能力報效祖國,建設(shè)祖國!
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