教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞與演唱，接觸意大利優(yōu)美的民歌作品，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力，并積極參與相關(guān)的音樂探究及實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)意大利民間音樂文化的興趣和理解。

2、能自主搜集相關(guān)文字、圖片、音像資料參與課堂交流。

3、能聽辨出意大利南部和北部民歌的特點(diǎn)。

4、能隨樂有感情地演唱《媽媽》、《我的太陽》、《桑塔露琪亞》三首歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解并掌握意大利南部和北部民歌的音樂特點(diǎn)，并能聽辨出來。

2、能隨樂有感情地演唱《媽媽》、《我的太陽》、《桑塔露琪亞》三首歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

組織學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生參與各種相關(guān)的活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，學(xué)生課前收集相關(guān)資料

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、欣賞幾首音樂或歌曲片段，能聽出哪些不是非洲或美洲的么？

2、歐洲音樂概況

二、新授課

（一）走進(jìn)意大利

學(xué)生交流課前收集的相關(guān)文字、圖片、音像資料

（二）欣賞北部民歌《我的太陽》

1、問題設(shè)計(jì)

 

● 知道這首歌的名字么？

● 歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？音樂的色彩是怎樣的？

● 這首歌給你留下深刻印象的是節(jié)奏，還是旋律？

2、師生交流

3、演唱《我的太陽》，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格

附歌譜：

4、總結(jié)歌曲特點(diǎn)

大調(diào)式,  歌唱性強(qiáng)，節(jié)奏規(guī)整

5、延伸：再次欣賞《我的太陽》，了解這首民歌流傳的背景。

（三）欣賞南部民歌《媽媽》

1、學(xué)唱歌曲在演唱中和《我的太陽》所表現(xiàn)的情緒及音樂色彩進(jìn)行比較

2、簡介歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲表達(dá)的對(duì)母親的真摯情感

3、欣賞歌曲《媽媽》

要求： 在聽賞過程中劃拍

思考 ：演唱者的演唱和我們剛才唱的有什么不一樣？

4、師生交流

5、總結(jié)歌曲的特點(diǎn)

小調(diào)式，自由節(jié)奏的花唱。

（四）對(duì)比欣賞《我的太陽》和《媽媽》

分組討論：你能總結(jié)出意大利南部和北部地區(qū)民歌的異同點(diǎn)嗎？

地區(qū)	共同點(diǎn)	不同點(diǎn)
北部
南部

（五）考考你

請(qǐng)聽辨幾首歌曲，你能否聽出分別是意大利南部的還是北部的歌曲？

1、《阿，朋友再見》

2、《桑塔露琪亞》

3、《瑪利亞?瑪麗》

（六）演唱《桑塔露琪亞》，簡單了解威尼斯和船歌的知識(shí)，再次感受意大利民歌熱情優(yōu)美的韻味。

 

三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

意大利是歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的起源地，意大利的音樂是極其豐富多彩的，請(qǐng)以小組為單位，收集意大利的音樂名家、名劇，并選擇喜愛的片斷學(xué)唱，交流。