《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)沙灣中學(xué) 商海青一、        教材分析：本教材選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《音樂(lè)》第14冊(cè)第四單元。勃拉姆斯的這首《搖籃曲》是一首民歌風(fēng)格的歌曲，作于1868年。它通過(guò)強(qiáng)弱拍節(jié)奏的起伏，來(lái)塑造搖籃擺動(dòng)的形象。曲調(diào)優(yōu)美抒情，語(yǔ)氣安詳平緩，細(xì)膩地勾畫(huà)出一幅母親對(duì)孩子親切祝福的動(dòng)人畫(huà)面。這首歌曲雖為3/4拍，但作曲家巧妙地從第三拍起音，把節(jié)奏進(jìn)行了細(xì)致的改變，將節(jié)拍的舞曲化性格化為內(nèi)在的韻律，使音樂(lè)更富于徐緩的敘事語(yǔ)氣，而適于語(yǔ)義。二、教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)課前讓學(xué)生搜集各種類(lèi)型的《搖籃曲》激發(fā)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的應(yīng)用各種手段查找知識(shí)的能力。2、 通過(guò)對(duì)《搖籃曲》的演唱，體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的情感和想象歌曲的意境，用輕柔的聲音演唱好歌曲。3、通過(guò)聆聽(tīng)各種類(lèi)型的《搖籃曲》，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。啟發(fā)學(xué)生充分展開(kāi)想象，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中得到結(jié)論，得出各類(lèi)搖籃曲的特點(diǎn)。4、  通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生受到美的熏陶和愛(ài)心的教育。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：用輕柔聲演唱《搖籃曲》2難點(diǎn)：分析綜合中外《搖籃曲》的異同四、    教學(xué)流程程序　教師活動(dòng)預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)鋼琴彈奏《搖籃曲》旋律 和著音樂(lè)走進(jìn)教室，找好位置坐好。創(chuàng)造良好的課堂氣氛導(dǎo)　入　新　課打出幻燈片（母親哄孩子入睡）問(wèn)：通過(guò)圖片你聯(lián)想到什么？自由發(fā)言（媽媽、小時(shí)候、入睡、歌聲……）啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象聆　　聽(tīng)　　體　　驗(yàn)1、播放《搖籃曲》幻燈片打出問(wèn)題：《搖籃曲》表達(dá)了什么樣的感情？  2、幻燈片：為了表達(dá)《搖籃曲》的感情，用怎樣的力度和音色演唱好呢？ 3、請(qǐng)用你想象的處理方法試一試。 1、學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)（這是一首母親哄寶寶入睡唱的歌，表達(dá)了母親對(duì)孩子的親切祝福。2、討論得出：速度徐緩，力度較弱。 3、提出自己創(chuàng)作的歌曲方案，用自己的方法處理歌曲1、初步體驗(yàn)歌曲，為下面的歌曲學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 為學(xué)習(xí)歌曲、總結(jié)歌曲特點(diǎn)做良好準(zhǔn)備。 通過(guò)親自體驗(yàn)把握歌曲的演唱情緒。                         歌 曲 教 學(xué)范唱《搖籃曲》，要求學(xué)生和著音樂(lè)做一個(gè)你認(rèn)為合適的動(dòng)作。邊聽(tīng)范唱邊做動(dòng)作（有的模仿?lián)u搖籃、有的模仿抱小孩……）啟發(fā)學(xué)生充分的進(jìn)行想象1、          彈鋼琴，2、          播放錄音3、          要求用輕柔聲演唱歌曲1、模唱《搖籃曲》2、跟錄音一起唱3、用輕柔聲演唱改變以往一句一跟的歌曲教學(xué)模式，有利于學(xué)生對(duì)歌曲的完整體驗(yàn)。演　繹　歌　曲你能用你喜歡的方式表達(dá)歌曲的嗎？選擇自己喜歡的方式（做動(dòng)作、歌唱、用節(jié)奏伴奏……） 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)   綜  合  階  段欣賞中外《搖籃曲》：（一）聲樂(lè)曲：1舒伯特《搖籃曲》2東北民歌《搖籃曲》比較兩首歌曲的異同       （二）器樂(lè)：莫扎特《搖籃曲》聆聽(tīng)兩首《搖籃曲》1、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過(guò)環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。2、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿(mǎn)母親對(duì)孩子未來(lái)的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏。3、總結(jié)得出：《搖籃曲》是一種音樂(lè)體裁。培養(yǎng)學(xué)生查找知識(shí)的能力 幫助學(xué)生直觀理解歌曲意義 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 通過(guò)欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶 


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