校園里的小白楊

坪頭山中學   彭智慧

教學目標：

1、              通過學唱歌曲，引導學生珍惜同學情、師生情，培養(yǎng)對母校的熱愛之情。

2、              在教唱歌曲的過程中指導學生用豎笛、口琴演奏歌曲，將唱歌教學與器樂教學有機結(jié)合起來，增強學生對音樂的興趣，提高他們的音樂素質(zhì)，同時讓每個學生都能享受到音樂活動中的快樂。

教材分析：

這是一首深受廣大少年兒童喜愛的歌曲，單二部曲式，兩部分均由兩個變化重復的大樂句組成。A部分為齊唱部分，樂句以××  ×× | ××  ×× |×  ××  | × × |反復出現(xiàn)，曲調(diào)歡快、跳躍，表現(xiàn)了少先隊員朝氣蓬勃的精神風貌；B部分與之形成對比，以優(yōu)美的旋律，舒展的節(jié)奏，特別是二聲部的美妙的和聲效果，更是給人一種耳目一新的感受，充分表達了少年兒童對少先隊組織，對母校依依不舍，眷戀的感情。

我覺得這首歌曲非常適合進行唱歌、器樂綜合教學實踐，因為它的旋律簡單易學，而且音域集中在5----6之間，對剛剛接觸豎笛和口琴的六年級的學生來說，演奏起來有一定的難度，但是學生經(jīng)過努力之后可以演奏出來；另外，歌曲中體現(xiàn)出來的感情與六年級學生的生活實際緊緊地聯(lián)系在一起，是每個學生現(xiàn)實生活的真實寫照。

教學重點：

在帶領(lǐng)學生唱好曲譜的基礎(chǔ)上引導學生分組自學歌曲

教學難點：

將唱歌教學和器樂教學有機結(jié)合起來

教具：

風琴  口琴  豎笛  打擊樂器

教學過程

一、         模擬小記者采訪情境導入新課。

同學們，我是坪頭山中學校園之聲廣播站的小記者，今天想來采訪一下六年級的同學們。

你們已經(jīng)在我們學校生活、學習了六年，現(xiàn)在，只有一個月的時間，大家就要離開母校，順利升入中學了，我想問問同學們，六年中，你最難忘的事情是什么？你最想說的話又是什么呢？

引導學生心懷感恩之心，暢所欲言，表達對母校、對同學、對老師的感情。

大家想不想用音樂來傾訴我們心中的深情呢？今天，我們一起來學習這首歌曲《校園里的小白楊》。（5分鐘）

二、         學習歌曲。

1、              欣賞老師的表演。（首先，老師深情地演唱，然后老師再分別用豎笛、口琴演奏歌曲，激起大家學習歌曲的興趣）（4分鐘）

2、              學習曲譜。

A、引導同學們視唱曲譜，感受兩個樂段不同的情緒和風格。（2分鐘）

這是一首深受廣大少年兒童喜愛的歌曲，單二部曲式，兩部分均由兩個變化重復的大樂句組成。A部分為齊唱部分，樂句以××  ×× | ××  ×× |×  ××  | × × |反復出現(xiàn)，曲調(diào)歡快、跳躍，表現(xiàn)了少先隊員朝氣蓬勃的精神風貌；B部分與之形成對比，以優(yōu)美的旋律，舒展的節(jié)奏，特別是二聲部的美妙的和聲效果，更是給人一種耳目一新的感受，充分表達了少年兒童對少先隊組織，對母校依依不舍，眷戀的感情。今天這節(jié)課我們主要學習歌曲第一聲部的曲譜。

B、老師用豎笛帶唱曲譜。（引導學生觀察老師演奏時的指法。）（2分鐘）

C、老師用口琴演奏曲譜，引導學生聆聽曲譜，并注意觀察老師演奏時的呼吸。）（2分鐘）

D、學生劃拍視唱曲譜， 把握好歌曲的節(jié)奏和音準。（2分鐘）

E、引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞。（1分鐘）

3、進入小組合作學習階段。（20分鐘）

將學生分成四組進行自主合作學習。有口琴和豎笛的同學練習演奏，沒有樂器的同學練習依譜唱詞，拿到打擊樂器的同學練習伴奏。老師也帶著樂器來到同學們中間，和大家一起練習演奏，及時發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題，進行必要的指導。

三、小組音樂活動展示。（2分鐘）

請一個小組的同學們集體上臺展示他們自學的成果。

四、課外延伸。

布置課外音樂活動任務：回家后根據(jù)存在的問題繼續(xù)開展小組互助學習活動，為下節(jié)課學習二聲部合唱做準備。