初中音樂(lè)《阿西里西》教案設(shè)計(jì)
作者單位:山東濟(jì)南市平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
一、情感態(tài)度價(jià)值觀:
1、引導(dǎo)學(xué)生喜歡我國(guó)彝族音樂(lè),感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,了解彝族的音樂(lè)傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國(guó)這個(gè)多民族的大家庭。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)彝族民歌《阿西里西》,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的情感。
3、在音樂(lè)實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
二、過(guò)程與方法:
1、運(yùn)用多媒體電教手段,使學(xué)生置身于彝族山寨,在歡快、熱情的彝族歌曲聲中,充分展開想象,了解彝族風(fēng)俗人情,初探彝族民歌的音樂(lè)元素。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,采用自主學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。
三、知識(shí)與技能:
1、有興趣地學(xué)唱歌曲,能用自然圓潤(rùn)、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》,并根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式。
2、在歌唱中注意音樂(lè)基本表現(xiàn)要素的作用,如力度、速度、音色等對(duì)歌曲表現(xiàn)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
一、重點(diǎn):通過(guò)各種手段的學(xué)習(xí),在理解的基礎(chǔ)上,積極主動(dòng)的把《阿西里西》的風(fēng)格特點(diǎn)恰當(dāng)自然的表現(xiàn)出來(lái)。
二、難點(diǎn):調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),掀起各環(huán)節(jié)的小高潮,以獲取良好的學(xué)習(xí)效果。
教具:
教學(xué)過(guò)程:
課 堂 設(shè) 計(jì) | ||
教 師 活 動(dòng) | 學(xué) 生 活 動(dòng) | 設(shè) 計(jì) 意 圖 |
一、導(dǎo)入階段 課前播放《阿細(xì)跳月》的MTV,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在走進(jìn)音樂(lè)教室時(shí)就走進(jìn)了彝族山寨。 1、組織學(xué)生進(jìn)行肢體活動(dòng)節(jié)奏型是即興的,動(dòng)作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等。 2、教師演唱一首歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。 問(wèn)題:你知道這是哪個(gè)民族的歌曲嗎?給你留下印象最深的是什么?你有什么聯(lián)想?是什么因素使你產(chǎn)生了這種聯(lián)想? 3、根據(jù)學(xué)生的回答作恰當(dāng)?shù)?a href=http://m.jenmarkwedding.com/jihuazongjie/ target=_blank class=infotextkey>總結(jié)和評(píng)價(jià)。 4、對(duì)于“彝族”同學(xué)們了解多少? 5、教師利用課件梳理有關(guān)內(nèi)容。 彝族主要分布在云南、四川、貴州等省,有十幾個(gè)支系。 彝族崇尚火,是追求光明的象征。在彝族地區(qū),最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是火把節(jié),火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行。 彝族民居、服飾、歌舞、樂(lè)器等。 | 有秩序的進(jìn)入教室并分組坐好準(zhǔn)備上課。 1、學(xué)生隨教師打節(jié)奏作肢體活動(dòng)。 2、學(xué)生欣賞教師的演唱然后各抒己見。 (彝族 啊哩哩 載歌載舞的節(jié)日歡慶的場(chǎng)面 節(jié)奏感強(qiáng) 歡快熱烈……) 3、學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。 4、學(xué)生交流研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)彝族風(fēng)情的知識(shí)。 5、聆聽教師簡(jiǎn)介,感受西南風(fēng)情。 | 課前幾分鐘的肢體活動(dòng)即可以放松師生情緒,拉近師生關(guān)系,又可以為下一步的彝族舞蹈創(chuàng)編提供了素材,作好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中還注意滲透了同學(xué)間的合作關(guān)系。 教師的真情演唱引出彝族民歌的風(fēng)格特點(diǎn),使學(xué)生從音樂(lè)的角度去分析感受,引起他們的有意注意。 多媒體課件演示相關(guān)內(nèi)容,為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了意境,學(xué)生視聽結(jié)合走進(jìn)彝族山寨了解民俗風(fēng)情。課件的背景音樂(lè)是童聲合唱《阿西里西》,已經(jīng)在不自覺(jué)中進(jìn)入到新課教學(xué)中。 |
二、學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)語(yǔ):今天我們就到彝族山寨和那里的同齡人交個(gè)朋友。首先我們先來(lái)了解一下他們的性格。 2、播放課件《阿西里西》。 3、從歌曲中你了解了彝族少年的性格怎樣?闡明理由(著眼于速度、力度、情緒、音色等音樂(lè)要素去分析。)哪句旋律最具彝族民族特色? 4、同學(xué)們:你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題? (設(shè)置懸念,只是組織學(xué)生討論、猜想,并不告訴他們答案,待到唱會(huì)歌曲后從中體會(huì)出來(lái)。學(xué)生提出歌曲中的疑問(wèn)時(shí),教師要范唱該樂(lè)句,加深學(xué)生對(duì)旋律的認(rèn)識(shí)。) 5、教師范唱歌曲,幫助學(xué)生自學(xué)。 6、有困難嗎?師生幫助解決。(教師在此處是一個(gè)服務(wù)者,必要時(shí)可以彈琴、播放錄音等。) 7、通過(guò)演唱體會(huì)“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”是什么意思了嗎? “阿西里西”是我們的好朋友?!扒鸲祭衔税 笔潜硎練g樂(lè)情緒的襯詞,無(wú)實(shí)意。 8、指導(dǎo)學(xué)生分別用不同的力度、速度、音色演唱歌曲,說(shuō)說(shuō)帶來(lái)的不同感受。 9、民歌是勞動(dòng)人民集體智慧的結(jié)晶,它來(lái)源與生活、經(jīng)過(guò)一代一代口頭傳唱、加工改編才流傳下來(lái),我們同學(xué)們也肩負(fù)著著一重?fù)?dān),現(xiàn)在我們就來(lái)小試身手吧。 10、小結(jié)本環(huán)節(jié)。 | 1、認(rèn)真聆聽歌曲《阿西里西》。 2、討論交流老師的提問(wèn)。(活潑開朗、熱情好客、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)等。速度稍快、力度變化豐富、情緒熱烈歡快、音色清脆明亮等。) 3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,討論問(wèn)題。(如:“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”……) 4、聽范唱找出歌曲中哪句旋律印象最深刻,用自己喜歡的方式哼唱出來(lái)。 5、提出不會(huì)唱的地方,師生幫助解決。 6、組織學(xué)生展示學(xué)唱成果。 7、在練習(xí)的過(guò)程中嘗試力度、速度、音色的變化給歌曲表現(xiàn)帶來(lái)的不同效果,尋找小組喜歡的方式演唱歌曲并展示。 8、小組討論:聯(lián)系生活創(chuàng)編情緒適合的歌詞并展示。 9、小組互評(píng)。 | 引導(dǎo)學(xué)生自主探究,從音樂(lè)的角度去分析歌曲為唱好歌曲做好鋪墊。 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,這是把課堂還給學(xué)生,作學(xué)習(xí)的主人的一個(gè)行之有效的方法。 此環(huán)節(jié)采用自主學(xué)唱歌曲的教學(xué)方式,有利于學(xué)生主動(dòng)參與課堂,充分體現(xiàn)“學(xué)為主,教為輔”的學(xué)習(xí)新策略。學(xué)生可以確定目的、選擇活動(dòng)的方法、自我管理調(diào)控。 在感性的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性的分析,關(guān)注音樂(lè)要素對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)作品起到的重要作用。 創(chuàng)編歌詞是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力的體現(xiàn),引導(dǎo)他們善于觀察、熱愛生活,使一些優(yōu)美的旋律賦予新生命。 |
三、火把節(jié)的盛況 1、導(dǎo)語(yǔ):彝族人民最盛大的節(jié)日就是火把節(jié),在火把節(jié)之夜,村村寨寨都要點(diǎn)上火把,穿上節(jié)日的盛裝,圍著篝火唱歌、跳舞。白天,男子們參加摔跤、賽馬、斗牛、斗羊、爬桿等活動(dòng);女子們主要是唱歌、跳舞、有的向比賽的優(yōu)勝者敬酒。同學(xué)們,我們就去參加一次火把節(jié)吧! 2、巡回指導(dǎo)學(xué)生。(可以利用課前集體舞的素材三步一跺、三步一跳等。) 3、彝族舞蹈一個(gè)最大的特點(diǎn)就是許多人一起表演。讓我們隨著歡快、熱烈的音樂(lè),一起跳起來(lái)。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎? 4、小結(jié)本環(huán)節(jié)。 | 1、各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員設(shè)計(jì)火把節(jié)上的表演形式。 2、各小組展示。 3、女同學(xué)拉起一個(gè)內(nèi)圈,男同學(xué)拉起一個(gè)外圓,老師和幾個(gè)同學(xué)在圓心甩紅綢,以示篝火。隨《阿西里西》的伴奏邊唱邊舞。 | 拓寬視野,感受舞蹈與音樂(lè)結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力。為每一個(gè)學(xué)生提供參與音樂(lè)活動(dòng)的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的綜合能力和合作意識(shí)。 師生共同舞蹈構(gòu)成一幅熱情奔放的畫面,體現(xiàn)了和諧的師生關(guān)系及團(tuán)結(jié)向上的精神面貌。 |
四、結(jié)束語(yǔ): 音樂(lè)是人們了解一個(gè)民族文化的窗口。祖國(guó)的西南是少數(shù)民族聚居的地方,除了彝族外還有苗族、侗族、傣族、壯族等少數(shù)民族,其實(shí)在我們的日常生活中也或多或少的接觸過(guò)他們的民族音樂(lè)文化,如:苗族飛歌、侗族大歌、傣族孔雀舞、壯族的《劉三姐》等都是經(jīng)典之作。(教師各表演片斷引起學(xué)生更大的興趣,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。)下節(jié)課老師會(huì)陪同學(xué)們一起走進(jìn)祖國(guó)的西南了解其他少數(shù)民族的音樂(lè)文化。 讓我們下次再見!謝謝大家! |